日本《phim heo》2行目ライン
phim heoあらすじ
それで(🍵)も、(😳)その日は、森(sēn )川の教(🏖)員適性審(shěn )査以上(🐖)に大した出(chū )来(🚎)(lái )事(🎥)もな(🌀)く(🥩)、(😔)ひ(🐧)け時から二(èr )十分もたつと、校内に(🕶)は(📇)生(🔯)徒の(🦃)姿は一(yī )人も(🌛)見(👜)ら(🧀)れなく(🥗)なっ(🚹)た。ただ先(xiān )生たちだけが校(xiào )長(🔏)の帰りをまつために居残って(🙎)いたが(🙌)、(🛒)もう話の種もつ(😪)きた(🗂)らしく、どの先生も(🔆)、いかにも所在(zài )しょざ(🖤)いなさそうな、そ(🤗)れで(🌐)いて何となく落着き(🦇)のない眼をして、教(jiāo )員室を出(🤝)たりは(🛷)いった(🔰)りしてい(🐿)た。
枝(📗)折戸は(👠)手(🤲)で押(😮)(yā )すとわけなく開(kāi )いた。次郎は、行儀よく二列に(🚛)ならんで(🏨)いる朝顔(🗝)(yá )鉢(🔺)の(🌽)間(jiān )を(🤾)通って、縁(yuá(📃)n )側に腰(yāo )をかけ(👉)ると、ぬすむよう(🍶)に道(💔)江の(😬)顔(📛)をのぞいた(🔸)。
「どこから見てい(🍙)たの？(❕)」
しまり(🎶)のない口(🔣)を半ばひらいたまま(🗻)、ぽかんとし(🛳)て次郎のうしろ姿を見おく(🥐)ってい(🚃)た馬田は、(🔙)次郎(🚉)が十(🔻)間以上も遠ざかったころ、つ(🐦)ぶやくよ(🏇)うに「畜(🏡)生！」と叫んだ(🎇)。そして帽子をふりあげ(🥔)て、力まかせに自分の股をもう(☝)一(yī )度なぐりつ(🛍)けた。
「本田(🧗)、ずるいぞ。」
(📴)次郎は、学校の(💧)こんな様子(🎱)を、終日(🐔)いかにも淋しそうに見守っていた。彼は、花山校(🐻)長(👸)(zhǎng )の鼻(🌃)の移(⛩)動の話を(🥐)きいてもほとんど(🥈)笑わなかっ(🕖)た(🆕)し(⬛)、(🚎)森(👢)(sēn )川(💒)の(🍶)「(👋)教(jiāo )員(🗾)(yuán )適性(xìng )審(shěn )査(📜)採点表(🎢)」を(🥘)見た時に(🐴)は(📸)、むしろ(🔇)にがい顔をして、(📘)ひとりで校庭(✌)(tíng )にぬけ出したほど(🗣)だった。ふだんか(🉑)ら、彼(🎃)は(🤜)そう(🚌)出しゃばる方ではなかっ(⌚)たが、(🈯)それでも、校友会の委(🍈)員(🙉)(yuán )会な(✉)どでは、新賀や梅(méi )本と共にかなり意(🏋)見(🐎)を(🦊)発表(🈸)す(🌘)る方だった。それが昨(💁)日以(✏)来、まっ(💡)たく沈默を守(🥙)りつ(🤽)づけ(🔀)てい(🐭)る。きょうはこ(🏯)とに新(xīn )賀や梅(⏲)本に対して(➖)も(🛌)あまり口をきかない。今朝(💪)あたり(📮)まで(🏮)は(🚤)、誰も(⚾)それを気(🐅)(qì(🥏) )にとめなかった(🅱)のだ(✔)が、みん(🍧)なが(💽)笑(👟)うときに笑いもせず、ま(🐻)た先(👢)生たち(🌬)の品(🚥)定めや、事件(🛍)(jiàn )のこれから(🐪)の(🐵)成(🔢)行きについ(😆)て(🌠)、(🤯)み(🤕)んなが非常(🔑)な関心を(🍅)も(🐼)って話(🥞)しあ(💶)っ(📟)ているの(🐳)に(😓)、自分ひとりで校庭(tí(🚿)ng )をぶら(🔉)つ(🐝)きまわっ(👓)たりして(🌎)い(🔢)る彼の様子が、いつまでも周(🔮)囲の注(🐮)意(yì )をひかないでいるはずがなかった。しか(👲)も彼が(🆑)、同(🐩)級生の大部分(📔)がまだ朝倉(🔪)(cāng )先生の(🌨)顔(🏯)(yá )も知らな(🚜)い一二年の頃から、(🔡)室崎事(shì )件や宝鏡(😯)先生事(🗣)(shì )件を通じて(🔛)先生(🍳)から大きな感(📬)化をうけ、その後、白(bá(🥒)i )鳥(😸)(niǎ(😱)o )会の一員(yuá(💴)n )にも加わって、(🤠)先(🕢)生の心(📄)酔者(zhě )の中でも(🥨)その第一人(rén )者に(🔇)なって(⛴)いることは、誰で(🐰)も知っ(🍱)ていることである。こんな時こそ彼(🕌)はみ(🕛)んなの(🕤)先頭(tóu )に立って活動すべき(🚮)ではないか。そ(🐌)うした考(🍩)えが、一(yī )般(bā(👷)n )の(🌱)生徒(tú )たちの頭(tóu )に(📪)浮ん(😽)で来るのはごく自然(rán )であった。
「むろん校長(zhǎng )先(xiā(🎈)n )生に出したんだろうね。」
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