「僕は、道江さん(🦅)が、(🍽)どう(😸)せ馬田(🚺)に(🛀)ねら(🔟)われているんだ(⏩)から(⌚)、堂(♟)(táng )々とあたり(🧒)まえ(🌹)の道を通る方が(🎌)いいと思うね。」
「僕(🚩)は、(🙍)道(dào )江(🛸)さんが、どう(🕐)せ馬(🕌)田(🍶)(tián )にねらわ(🔢)れてい(🚗)るんだか(🔅)ら(🗻)、(😀)堂々とあたりまえの道を通(tōng )る方が(🔐)いい(⚫)と思(sī )う(🎽)ね。」
「(🆖)主謀(👁)者と見ら(🌦)れてもいいというの(🌧)かね。」
敏子の言葉つきには、道(📉)江と同じ意(yì(🙅) )味のことを言うにし(🍢)ても、(🚁)どことはな(📫)しに知性的な(💼)ひ(🕸)らめきがあ(🍀)った。次(🍧)(cì )郎(🐮)(láng )には(🐒)、それがはっきり感じられ(🍨)た。それだけに、彼の道(📶)江に対す(👤)る(🥢)腹(fù )立た(🥠)しさ(⬆)は一層(🌮)つのるの(🧒)であっ(🎟)た。彼(🐙)はいかにも(🚽)不服そ(🛬)うに、しばら(🌅)く敏(mǐ(➿)n )子(♉)の顔(🐼)を見つめていたが、
「まあ、本(🚴)田(tián )さん(🌪)、し(⏮)ばらく(🆒)でしたわね(✅)。さあ(🕶)ど(🔸)うぞ。先生(shēng )は(📛)書(shū )斎ですわ。」
その時(shí )、教員(🕑)室との間の(㊙)戸が(🚩)がらりと(👤)あ(😇)いて、教頭の西山先(xiā(🛌)n )生がはいって来た。西山(shān )先生は、(🐋)三角(jiǎo )形(🌫)(xí(🌟)ng )のまぶた(🤵)の奥(🥈)に小(xiǎo )さな眼をいつも(🚄)鋭く光(➕)ら(🍗)せ(🥧)ている(😙)先(🗺)生(🖲)だったが、この時はい(🤢)や(🔜)ににこにこ(🍪)して(🕌)いた。手に小さな紙片(💣)をもっていたが(🕤)、(🐋)それを默(🍠)(mò )って校長(🍩)に渡(dù )すと、すぐまた教員(📼)(yuán )室の方にひきかえし(🥟)た。校(xiào )長はその紙片(piàn )を見(jiàn )て(📌)何(📟)(hé )度(🤠)もう(🌩)なずいた。そして、それをもみくちゃ(🥎)にして机(jī )の(🛢)下(xià )の塵(chén )籠ち(🌲)りかごになげこ(🙄)むと、今までとはうって変(⏰)(bià(🍹)n )った落ちつきぶりを見せ、ゆ(🈁)ったりと椅子に腰(📊)をお(🌤)ろし(🎌)ながら言った(💎)。「そうむきになることはない。私(sī(🎄) )はさっき(🧙)も言ったとおり君ら(📂)の気持(chí )には(🌛)十分同情しているんだ。君(🥕)(jun1 )らが血(xuè )を流して書いたも(🔺)のをまる(😨)で(✊)むだにするな(💹)んて、第一(📩)、人間とし(🈷)てそんなことが出(🐔)来るものではない。幸(xìng )い今日は(🚹)県(🍏)庁に出掛る用事も出来たし、(🤠)知事閣下(❌)に(🦊)直接お(🐧)目(mù )にかかれるかどうかは(🍐)わ(👠)から(🚻)ないが、(🌝)学務(wù )課(kè )までには(🕵)こ(👿)の願書を必(bì )ず出しておくよ。それで、今度(🐛)(dù )は(🏽)私の(🗝)方から君(jun1 )らに願ってお(😯)き(🍑)たいが(💑)、どうか(🔺)みん(📰)なが落ちついて教室に出(chū )るようにし(🚭)てく(🧀)れたまえ。変(♟)にさわ(🆓)いだりして知事閣下の面(🥩)目(mù )をき(✍)ずつけ(🛁)るようなことになっては、何もかもぶち(㊙)こわしに(👲)な(🕢)るんだ(🧘)から。いいか(🚴)ね。
「知っていたさ。」
四 いろ(📧)い(🤣)ろの眼
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