「それで(💀)、(🙀)その次郎(🧕)君、どうしていたんだ、昨(zuó(🖨) )日は?」(🗾)
「そんなけ(🍀)ちな(🔯)ことを考えるのは、よせ。僕らは、四(🔕)年と(🐷)か五年とか(🔯)いうこと(🎒)にこだ(💮)わる必要はない(🙃)んだ。それよ(📽)りか、(🤼)一年(nián )から五(wǔ )年までの正(〽)しい生(🏵)徒が(💝)、縦たてに手を握りあ(🎁)うことが(🥡)大(🌎)切じゃないか。本田の弟も、その(🛰)正(🛳)しい(🛺)生徒の一人だ(🐂)。だから僕(pú )ら(🤷)はそれをバッ(🛌)クしよ(❇)うと(😛)言(🚷)(yá(♒)n )うんだ。……四年生にだって、つま(🚮)らん奴はいくら(🔇)も居る。――僕(🏅)らは(🚋)――(🏄)少(🐍)くとも僕だけは――(🌔)そんな奴とは手を握り(😔)たくない。そん(🎷)な奴と手(shǒu )を掘って、五(wǔ(🉑) )年生に対抗(🛁)したって(⛵)、それが(🈺)何(🚡)(hé )にな(😃)るんだ。」(🙈)
(👢)こうして、彼(bǐ(☕) )は、(🔦)彼の(🔞)同級生(shēng )の間(jiān )に、一(yī )人(🍑)として(🚄)心(⛩)(xīn )の底から交(jiāo )わりうる新しい友(🖼)人(rén )を見(jiàn )出さ(🏦)なか(🗞)った。そればかりか、竜(🏓)一(🕍)(yī(🔵) )や源次(cì )ですら(🍵)、もう彼にとっ(🤲)て(⏭)は、心(🤚)からの親(qīn )友(🤘)でも、従兄(xiōng )でもなくなっ(💠)たのである。むろん、小学校(⛅)時代に培われた温(wēn )い感情(💛)が、そう無造作(zuò )に冷(lěng )めてしま(😑)うわ(🐺)けはなかっ(📎)た。で、次(cì )郎(🐢)の彼らに(🐩)対(❔)する気特(🆖)には(🕒)、(🔯)他の同(💮)(tóng )級生に対するのと(🕠)は、まだかなり(🤽)ちが(🥁)っ(♑)たところがあり、(🕸)また、彼が(🕉)土曜から日(😽)曜にかけ(🎇)て彼(🏕)(bǐ )らの家を訪ね、見(🏾)たと(🐐)ころ以前と少(⤴)しも変ら(🛄)ない(🔥)親(qīn )しさ(🤛)で遊(🤧)んだりする(❄)こともし(🕘)ばしばだった(🖱)が、そ(🕑)うしたこ(🧚)とは(🕟)、所(🚨)詮(🐷)(quá(🔗)n )しょせん、(🌺)過(🌏)去の酒(jiǔ )甕さかがめからし(⏲)たた(👙)って来(🥊)る(😵)雫しずくのようなも(🔔)ので、彼の注意(🈂)が一旦明(míng )日のことに向(🍌)けられると、二人は(♏)、も(🆎)う、彼(🔘)にとって、他(🔡)の同(🎩)級生と少(shǎo )しも択えらぶところのない存(🐯)在(🚀)だった(💅)の(㊗)である(🌻)。
「冗談は(🕉)よそう。……どうだい、(♒)本田(❕)(tián )、君(jun1 )の弟ってのは、い(🐤)っ(⏳)たい、物(🥠)(wù )がわかる方なのか、それ(🔉)と(🤢)も、ただ(🏏)の向(😮)こ(🏩)う(🕤)見ずか。」
「本(🏿)田の弟を侮辱し(🔡)たくないからさ。」
次(🎩)郎(láng )の気持は、恭(gōng )一にはす(👫)ぐわかった。
と、(📟)二人にあいさつして(⛪)、さっさと(🐸)部(bù )屋(wū )を(➗)出て(🤐)行(🌒)った(🖕)。恭一(yī )はすぐあとに(🕕)ついて、階(😈)段をおりた。そして次(🧕)郎(🚟)が自分にかえって、(🎬)急(jí )い(🐠)で(🖼)下におり(🐝)た時(shí(🏝) )には、(🈳)大沢は、もう(⚪)、(🌚)門口を出(🥃)て(🔕)いる(🔥)ところだった。
「(⏩)それで、その次郎君、どう(🥗)し(🐗)て(💬)いたんだ、昨(➿)日は?」
(自分は(🏮)、(😰)大沢に、心にも(🌘)ない偉がりを言ったつも(🕐)りは少しも(🍧)な(🍾)か(🛏)った。しかし、自分の(🖥)言(yá(🌕)n )っ(🗽)たことに(✴)、ほんとう(🔑)に自信(🌌)があ(🍿)っ(🎙)たかとい(🗼)うと、そうでも(🌉)なかった(🔎)ようだ。)
「物(🏋)はわかる方(😽)だと思(sī(🗼) )うが(🍨)ね。」
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