もう(🖱)、そのころには、(🔅)廊下を行(📭)き来する塾(🎦)生た(🚆)ち(🔤)の(⏮)足音も頻繁ひ(➿)んぱんになり、(🍨)ほうぼうから、わざと(⬆)らしい(🧗)かけ声や、と(🌒)ん狂きょ(🤙)うな笑い声(shēng )などもきこえてい(🐛)た。ゆう(🚨)べの懇談会で分(🧝)担(🤨)ぶんたんをきめ、か(😠)れら自身の室(🌏)はもとより、(🏦)建(🕛)物の内部を、講堂(📃)や、広(🐁)間や、便所(👶)に(😓)い(🔩)た(🔮)るま(🛌)で、全部清(📻)掃せい(🤪)そうす(🔗)るこ(🥝)とに(🐭)申し(🏽)合わせ(🏖)てい(🏮)たので、かれらも、まがりなりにも(🤝)責任だけは、果た(🐒)さ(🔞)な(🛒)ければならなかったし、そ(😳)れに、(👽)きびしい寒(hán )さと、おたがいの眼と(🚯)が(🏤)、かれらを(🥇)、外見(jiàn )だけでも、いか(🐠)に(⛪)も忙(má(🏺)ng )いそがしそうな活動に駆かり(👐)たてていたので(👎)ある。
「う(🐒)ら(💺)まれやし(🦊)ません(⚽)か(🧚)。」
朝(🥖)倉(cāng )先(🧥)生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たちの中(📪)(zhō(🤜)ng )には、(🚒)話がそれ(🗼)で終(😄)わったのか(🥞)と(🥕)思い、そっと眼(yǎ(🧡)n )をひら(🚉)いて、先生(shē(🐪)ng )の顔をのぞいて見たものもあ(👑)った。
飯(👝)島の足音がきこえなくな(🥍)ると(🍶)、(📊)小便(biàn )所の掃除をしていた四(sì )人(👻)が、かわる(😛)がわ(🎑)る言(yán )った。
次(cì )郎(👲)はぎくり(📆)とし(🌤)て(🥑)、うまく返事(📚)ができなかった(🛅)。大河(😟)のにっ(⬇)と笑(xiào )った顔と、そ(😹)の時言った言(🎽)葉(🗡)とがあらため(🌜)て(👼)思い(➗)出されたの(🔧)だ(🥖)った(🐮)。かれはし(💇)ばらく眼(🍃)をふせていたが、
「そう(🐱)ですね(🕷)。」
「お(🕊)しまいのほ(➿)うは、実は(🐑)僕が打(dǎ )ったん(🔶)でした。」
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