日本《エロ 三 上 ゆあ》2行目ライン
エロ 三 上 ゆああらすじ
「次郎(💎)さんの(🏰)板(🍮)木の打ちかたには、行事(shì )の性質や(🈯)、その(🚵)ときどき(📵)の必要で(🧢)、少(shǎo )しずつちが(🍌)った調子が出ます(🍶)わね。あたしは、それが(🔳)いいと思い(😍)ますの。それでこそ、そのと(🏡)きどきの気(🍱)分(fèn )が出(👹)るんですもの(🥤)。板木(🚽)だって、打(dǎ )ちかた次(🎊)第しだいでは芸術に(💸)なりま(📱)すわ。あたし、次郎さんの板木(🚵)の音をきい(😥)ている(🍨)と、(📅)いつ(🔳)もそう思(♓)(sī(🌱) )いますのよ。先生には(🈵)叱しか(🗄)られるかもしれない(🛀)けれ(🐏)ど、今(👾)(jīn )朝の(🎂)打(dǎ(🚫) )ちかた(🐥)だって、頭(🏆)(tó(💍)u )かぶせに(🎯)わるいとばかりいえないんじゃないかしら(🌯)。」(♎)
次(🌼)郎がはたきをかけおわり、(🗜)箒(zhǒu )ほうきを(🛺)に(📅)ぎるころにな(🏛)っても、ほかの(👨)部屋は、ま(🧠)だ(🥑)どこも(🈁)ひっそりと静まりかえ(💕)っていて、板(🍒)木の音だ(🚓)け(🦗)が、いつまでも鳴(mí(🤐)ng )り(🎗)つづけ(🐮)ていた。
七時の朝(🎎)食(shí )までには(🥈)、まだ二(👷)十分ほどの(🐆)時間(🏸)があり(⚽)、その間(jiān )に食事当(🌂)番は食(shí )卓(🐓)(zhuó )し(💾)ょ(💥)く(👄)たくの準備(🔬)をやり、そのほかのものは(🌗)、自(🎹)由に新聞(🧛)に目をとおしたり、私用を(🛺)たしたりす(👏)るのだ(🌝)った(🍶)。次(cì(🔤) )郎(👟)は、い(🐅)つも(😝)なら、こん(🌚)な時間にも、できるだ(🙋)け塾(⏸)生(🏦)たちに接(🔂)触せっしょくして、かれら(🕺)の(💨)感(🛅)(gǎn )想をきいたりするのだったが(🔞)、今(👶)日は、広間を(🎄)出ると(☕)す(🖤)ぐ(🐎)、(🌆)塾(🔘)長(zhǎng )室に行(🚾)き、(📗)朝(🎗)倉先生に向か(🌬)って、なじる(🗓)ように(😰)言った(🌩)。
朝(cháo )倉先生は、それっ(🏋)きり口をつぐんでいる。次郎(láng )は(🌔)いよい(😨)よ(♓)不安だった。もし(🛰)先生の話が(⚓)それで終(zhōng )わったとすると、大河に対してはむろん(♋)の(🔡)こと(🎈)、あとでほんと(🥘)う(🛂)のこ(☔)とがわ(🐙)かった(👱)場合、他の(👦)塾生たちに対しても、こ(👰)のま(👸)ま(🕰)では決して(🍏)いい結果をも(🧢)たらさ(🕢)ないだろう。
「今のと(😴)ころ、平木中佐(🏴)の(🏄)影響えいきょうでどう(👤)こうというようなこと(🦄)は、全然ないよう(⛔)に思います。」
消燈まで、これと(🚦)い(📰)ってとりたててい(🔈)うほ(📧)どの変わったこ(🍭)ともな(📚)かった(🎠)。しか(🔗)し(💨)、大河無門が、(✔)かれ自(🥎)身(shēn )の希(xī )望に(📤)反して、あまりに(👃)も早(zǎ(✉)o )くそ(🗨)の(🍂)存在を認め(🗽)ら(📿)れ(📀)、みんなの注目(mù(🍍) )の的に(🥢)なっ(📀)たということ(🕚)は(🚿)、(✋)この塾(shú )にとって、よ(🍝)かれあ(😩)しか(😶)れ、決(🤞)して小(xiǎo )さなで(🕢)きごとではなかったと(🥈)い(👾)えるであろう。
「(🛃)もういいでしょう。ずいぶ(📀)んながいこ(🦌)と打(🥥)ったんじゃあり(🍪)ま(👆)せんか。」
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