「打た(🐸)しても(🚁)いいよ」と千三(sān )は(💚)五(wǔ )大洲(zhō(🦒)u )にいった。
「どうかして勝(👉)たしてもらいたい(🚋)、わ(💳)しが(🧢)生(⌚)徒(tú )に野球をゆるした(💠)のは少(shǎo )し(👮)考えがあってのことだ(🐬)、こ(👝)の(🚁)町のものは官学を尊(zūn )敬(jì(🚃)ng )して私(🏾)学を軽蔑(miè )けいべつする、いいか、中(zhōng )学(xué )校や師範学校の生徒はい(🥃)ば(🔉)るが、(👘)黙々塾(📇)もくもくじゅくの生徒(🕯)は小さ(🌔)く(🏔)なってい(👰)る、なあ安場(🦗)、(🐂)き(🧦)みも(🛏)おぼえがあるだろう」(🌘)
伯父(fù(🍳) )さ(👉)んは(💞)こういってらっ(🍈)ぱをぷうと鳴らしてでていった。千三は井戸端い(🙃)ど(🛄)ばたへ(⚽)でて胸一(🎐)ぱいに新(xīn )鮮な空気を呼吸した(💁)、それか(🧀)ら(🐓)か(😫)れ(🥙)はすっぱだかになって十(🏯)杯のつるべ(🈲)水(shuǐ )を(🕦)浴び(🏠)て身をきよめた。
光(guāng )一はふ(🔊)しぎでたま(🐊)らなか(☔)った、実際千三は(🔬)いか(📲)なる(🍬)球(qiú(🍠) )を(🏰)も打(🍮)ちこなし(🦌)た、(🥉)対師(🚫)範校との試合(hé )にはオ(📊)ー(⏰)ル(💴)ヒットの成(🍈)(chéng )績をあげた。それは光(👆)一に取ってもっとも苦(🎺)(kǔ )しい敵(👦)(dí )であったが、し(🕯)かし光一はそのためにおど(🎀)ろくべき進(🎒)歩(⛱)(bù )を示し(♿)た、かれはど(🌠)うかしてチビ公(⭐)に打(dǎ )たれまい、チビ公を(🐩)三(🥗)(sān )振させ(🕢)ようと(👅)研(😵)(yán )究(🐰)した。昔(xī )武田信玄(😑)たけだしん(🤭)げんと上(shà(🍃)ng )杉(shān )謙(✴)信(xìn )うえすぎけんし(❎)んはたが(🦍)いに覇(🌨)業はぎょ(🌱)う(🚜)を争うた、その結果(👂)として双(⛲)方(♑)はたが(🦎)いに研(yán )究し(🌺)あい、武田流の(🦎)軍(jun1 )学や上(🍛)杉(🛥)(shā(📪)n )風(fēng )の戦法などが日本に(♌)生ま(♏)れ(🔙)た。も(🏌)っとも(🚼)よき敵はもっともよき友(🌳)で(👻)ある(📠)、他山(♊)の石は相(🎑)(xiàng )あい砥礪(lì )しれいして(📦)珠(zhū )になる(🚟)のだ。千(qiān )三があるため(🌙)に光(🍛)一が進(🏀)み、光一があるため(⛪)に(👃)千(🤽)三が進む。
私情は私(sī(⤵) )情である(🐠)、恩義(yì )は恩(🧔)義である、だが野球は先(xiān )生および全校の名誉を荷(😈)のうて戦うので(🎀)ある、私(🎦)(sī(✝) )情をはなれ(♓)て公々然(🕤)と戦ってこ(📆)そ(💩)そ(🗡)れが本当(dā(🦕)ng )の(🍉)野球(qiú(💨) )精神(🎨)である、このバットは先生を代表したものである、ぼく(🔨)が打つので(🐹)ない、先生(📪)が打つのだ。
だがいわねば(🥧)ならぬ(🗃)、いわねば手(👡)(shǒu )塚は(⌚)なぐられる、(📲)な(🤫)ぐられるのはかま(🐦)わない(🚾)としたところで、(🕗)手塚は自(zì(🗡) )分の悪事(⬆)を(🍧)悪(🤒)事(🛂)と思わずにま(🏓)すます堕落だら(🍛)く(📓)する(🧞)だ(🐕)ろ(🆑)う、(🐲)かれに(🔆)は(🛌)美点(🔝)が(👙)ある、だ(⚓)が欠(qiàn )点(diǎn )が多(duō )い(🤔)、かれ(🔀)は美点を(😈)養わ(👋)ずに欠点を(💛)のみ増長さ(🥘)せて(🤯)いる、かくてかれ(🐛)は終(zhōng )生救う(🎨)べからざる淵(🍦)(yuān )ふちにしず(📯)むだろう。
会議(⚫)はおわった、光一は(🛡)みなとわか(♉)れ(😹)てひと(🍮)り町(dī(🛺)ng )を歩いた。悲(bēi )しい(🐼)情(qíng )緒(xù(📥) )じ(💲)ょう(🍂)ちょが胸(🚌)にあふれた。かれは他人の欠点をいうことはなにより嫌(✈)いであった、(⚪)ましてその人に向かってその(🤘)人(🎫)を侮辱(🕞)するのは忍び(🏮)得ざるこ(🎱)とである。
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