「何だい、わけがあるって。」
敏(🧚)子は(🙍)そう言(yá(🗜)n )って立って(🎳)行(💒)った。
次郎は(🥓)、新賀や梅(📍)(méi )本(🗑)(běn )といっ(🤟)しょに校(xiào )門を出た。新(xīn )智(♊)と梅(méi )本とは、案外(wài )早(🚹)く血書(🤲)が県庁に届(jiè )けら(🌤)れる(🏚)ように(💭)なったが、(🎮)これはい(🕠)いこ(🔎)と(❤)だろう(👥)か悪いことだろうかとか、(🤩)それ(🖇)が(🈶)警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊の意志(💫)によったものだとす(🐇)れ(🤐)ば、恐らく結果(guǒ )は悲(♋)観的だろうとか、いや、警(⛏)察(📺)(chá )や憲兵(🤑)隊(duì(🎊) )までが(🈵)気にやむ(⌛)ぐら(🤒)いだから、(📏)却かえって有望かも知(🐧)れないとか(⛩)、そういっ(📠)たことをしきりに話しあったが(📩)、次郎(láng )はただ道づれ(👓)をして(🈷)いると(👞)い(🤾)うだ(💤)けで(💯)、ほとんど合槌あいづち(🔣)さ(💻)えうた(🆒)なかった。そ(🕰)して、二人に、「気(🤘)分(fèn )でもわる(💪)いんじ(🌶)ゃないか(🌼)。」と心(xī(🈷)n )配され(⬜)ながら別れ(📗)た(🔦)が、そ(💯)れか(🛍)ら二丁ほどの街角(jiǎo )まで(🈵)来ると、彼は急(jí )に立ちどま(♍)って考えこ(🙆)んだ。街角を左にま(😕)がって少(😤)し行(♊)ったところに朝(🥁)倉先(🐰)生の家があ(🏘)るのであ(🎓)る(🥥)。
「戦う気持な(🤾)ら、(🐋)そりゃあ女(🈺)にだって(🥃)あるわ。」
「(🔝)むろん校長先生に出したんだろうね。」(📐)
と、朝倉(cā(🍫)ng )先(🔞)生(🖼)は、ちょっ(🛹)と思案しあんしていたが(🍮)、
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