フェラ 動画《フェラ の 感想》2行目ライン
フェラ の 感想あらすじ
馬(⬆)田(🚦)(tián )は、実は昨(🐍)日委員会が終(🏗)(zhōng )ったあと、いつ(👿)になく気がむしゃくしゃし(💂)て家に帰っ(💻)て行(🐃)ったの(🗑)だった。次(🚿)郎がみんな(♊)のど(🌒)ぎ(👂)もを(🐛)ぬく(🙊)ような(🍞)血(💥)書を書い(🎸)たという(🍄)こ(🈵)とが第一癪し(😥)ゃくだったうえに、自(zì )分(fèn )もついそれに署(🎞)名(🚡)(míng )し(🏰)な(⛅)ければならないはめになり(🧙)、いか(🕙)にも次郎の(🔌)尻馬に乗(💍)せられ(😱)たような(🍁)恰好(hǎo )になってし(🌁)まったのが、何(hé )とし(💏)ても腹におさま(🚛)りかねていたのである。で、夕(🔷)(xī )食(shí )を(🦑)すま(🕺)した(☔)ら、すぐい(🧗)つ(👫)も(⬇)の仲(😱)間にどこか(🎵)に集(🎪)(jí )ってもら(🛫)い、血(xuè )書に(📴)何とか(🏹)けち(📉)をつける一方(🚐)、(👄)全校をあすにもストライキに導く(😖)計(jì )画を相談する肚で(🎓)い(🧕)た(🐏)。ところ(🎁)が、食(shí(🦂) )卓について(🦒)不機(🎼)嫌に(⏰)箸をとっ(👘)て(🏆)いるうち(🗼)に、ふとな(➕)ぜ新賀(hè )はきょうみんなに(🖨)次(📼)(cì )郎が血(🤫)書を書いたことを秘密にし(🐇)たのだろう、という疑(🌝)問が起(🤓)(qǐ )った。この疑問は、ふしぎに彼の(🈹)気持を明るくした。と(🖌)いうのは、彼(bǐ(🥞) )は(🏽)彼(bǐ )な(🤢)り(🥠)にそれに判断を下(♊)し、何(hé )だ(❣)か次(cì )郎の弱点がつかめたよう(🌹)に思っ(👠)たから(🌈)である。次郎(🗼)(lá(🍓)ng )は、自(zì )分(⛷)から言い出し(🌗)たてまえ、どうなり(🥫)血(🕦)書を書く(🍪)には書(shū )いたが、(🐊)書(shū(👌) )いたあとで、事(🔒)件(jià(🚏)n )の(🎶)主謀(🎌)者(zhě(🤞) )と見(jiàn )られ(📧)るのが(⛸)こわくなり、新賀に自分(⛎)が(🕊)書いたことを秘(mì(〽) )密にす(🥉)るという条(⛔)件で(😳)それを渡した(👝)にちがいない。そう彼は判(🎛)断(duà(🔏)n )したのだった。そ(🥍)して、(🍍)この判(🚚)断はいよい(👼)よ彼を(🐑)上機嫌にした(🍭)。血書が大きな問題になればなるほど、次郎(🐅)はし(🔲)ょげるにちがいない。血(xuè )書(shū )にけちをつけるのも(🍠)面(💞)白いが(🈳)、(🔹)それを出来るだけ大げさ(💓)な問題(tí )にし(🀄)て、次郎が(🐸)い(🖼)よ(💑)いよしょげるの(🈴)を見るのはなお一(yī(🦌) )層面(miàn )白(😱)いことだ。ストライキはど(😴)うせ早かれおそか(🙆)れ放っておいても始まること(🕘)だし、何も自(🐔)分が先に立ってあ(📵)せることは(📤)ない(🚀)。彼は、そ(💭)ん(🔚)なふう(🌓)に考(🏐)えて、ひと(😧)りでほくそ(🔖)笑んだ。そし(🔆)て、きょうは(🔨)、彼にし(🥊)てはめずらしく早(⬛)く登(💈)(dē(🤚)ng )校(xiào )して、それとなく次郎の様子(👣)に注意していた(😗)が、次郎(lá(🌜)ng )の様(yàng )子は(🎁)、彼(🗃)の(🌺)判(pàn )断を(🔺)十(💣)分(fèn )に裏書しているよ(🌉)うに(🤖)思えたので、彼は(🈂)内(🚆)心ますます得意になっていたのである。
血(🏧)書は約(yuē )束(✂)どおり、(🔳)あ(🚃)くる日(rì(🌍) )、始(shǐ )業前(🎓)(qián )に花山校長に提出(chū )された(💟)。平尾も、田上の(🔬)勧告で、署名(míng )血判(🏿)には案(😢)外す(🏏)なおに同(📼)意(yì(🏛) )した。しかし、みんなを代(dài )表して校長室に顔(✅)(yá )を出すことにつ(🆖)いては、彼は最(zuì )初のうちなかなかうんと(👒)は言わな(🔒)かった。田(🦀)上(shà(🍳)ng )が、君(🕚)は総務としてただ顔を出してさえく(🤶)れればいい、校長(zhǎng )との応(🌼)(yīng )酬は一切(📠)(qiē(😩) )自分(🤙)がひきうけるから、と、なるだけ彼の(🕋)責(zé )任(rèn )をかろくするようなことを言(💕)った(🆘)ので、や(♿)っとの(🈷)こと彼も承知(zhī )したの(⏺)であ(🤥)った。
(🎉)次(🌥)郎(👮)は、学校のこん(🐕)な様子を、(♋)終日(🎨)(rì(🤒) )いか(😘)にも淋し(💕)そ(🥞)うに見守っ(🗽)ていた。彼(🌏)は、花山(📄)校長(🏣)(zhǎng )の鼻の移動(dòng )の話を(🚱)きいても(🔸)ほとんど笑(✅)わなかっ(🗄)たし、森(🔯)(sēn )川(chuā(🌔)n )の「教(🤨)員適(shì )性審査(chá(🚇) )採(cǎi )点表」を見た時には、むしろにがい顔をし(🔂)て、ひとりで校庭にぬ(👟)け出(chū )したほどだっ(🎴)た。ふだんから、(😷)彼はそう出(🚊)しゃばる方(🎿)(fā(😃)ng )では(🧀)なかったが、それでも、校(📄)友会(huì )の委員(yuán )会(huì )な(⬆)どでは、新賀や梅本と共に(🗻)か(🍄)なり意(🎚)見(🥀)(jià(🎬)n )を(🀄)発表(🧕)する方(🙍)だった。そ(🐸)れが昨日(🗺)以(🐞)来、まったく(🎢)沈默を(🐌)守りつ(😺)づけている(🕜)。きょうはこと(🦌)に新賀や(👍)梅本に対しても(🖨)あまり(🏪)口をきかない。今(⏲)朝あたり(🕷)までは、誰もそ(🛃)れを気(qì )にとめなかったのだが、(🤜)みんなが笑う(🗞)と(🚔)きに(👒)笑い(🐠)もせず、ま(😍)た先(xiān )生たちの品定め(🍙)や、事件(jià(🕴)n )のこれか(👊)らの成行(háng )きについ(😼)て、みんなが非常(👐)な関心をも(🚒)って話(huà )しあって(🏆)いるのに、自分ひとりで校庭をぶ(⛸)ら(🏕)つきまわ(🤵)った(📞)りしている彼の様子が、い(🍆)つまでも(🍁)周囲の注意を(💔)ひかない(🎠)で(🦎)いる(🌈)はずがなかった。しか(😙)も彼(📦)が、同級生の大部分がまだ(🎼)朝倉(🍸)先生の顔も知(👃)ら(🌳)ない一二年の(😆)頃から、室(shì )崎事件(🐕)や宝鏡先生事(❇)件(⬅)を通じて先(xiān )生か(🎶)ら大きな感化(huà )をう(➡)け、その後、白(🚯)鳥(👖)会(🚺)(huì )の一(🎦)員(🤜)にも(💌)加わ(🥑)って(🎖)、先生の心酔者の中でもその第一人(rén )者(zhě(🚴) )に(🌀)なっているこ(⛽)とは(🏡)、(📄)誰でも知(🔡)っているこ(🔠)と(🙂)である。こ(🤒)んな(🚏)時(🙎)こそ彼はみんなの(🐽)先頭に立って活動すべき(😄)ではないか。そう(👔)し(🍁)た考(🤡)(kǎo )えが、一般の生徒た(🏂)ちの頭に浮(fú(🥪) )ん(❔)で来る(🏅)のはごく自然(👣)(rán )で(🏿)あった(🖇)。
そ(🐒)う言って(🥓)いるところへ、(🔞)ちょうど徹(chè )太(tà(🍤)i )郎(📬)が帰(guī )って(🎬)来た。茶の(🕐)間にはい(🗑)って来(lái )て次郎たち(🥓)の顔を見(🧐)ると、「よう」と声をかけ、すぐ服をぬいで(🍙)真(🏺)(zhēn )裸になり、井戸端(🥉)に行ってじ(🌒)ゃあじゃあ水(🤛)(shuǐ )を(🚢)かぶって(🦓)いたが、(🚀)まもなくぬれタオルを両肩(🌧)にかけて(🐏)もどって(✂)来た(🕸)。そ(🥁)し(♊)て(🎼)、敏(mǐn )子に向って、
「同(🐘)じクラスの(🚻)人が、(🔤)あの村(📗)から一(yī )人でも学(⬛)校(🀄)に通っ(😃)てい(🏪)れば、(⬜)毎(🤞)(měi )日道づれが出来る(🍸)ん(⛪)だけれ(🛰)どねえ(⬅)。……まさ(🐰)か、次郎さんに(🆑)待ち(📯)あ(🍜)わしていただくわけに(😠)もいくまい(🌒)し。……」
「(⤵)たった(🚵)今(jīn )。僕(📝)、道具(😈)を(🎒)うちに置く(🔱)と、すぐ来(lái )たん(🤗)だ(🅱)よ。」
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