「田川君(💶)のほ(♉)か(🌩)にも(🌋)、まだ(🏍)よく納(nà )得が(👎)いかないでいる(🚏)人がた(💎)くさん(🥓)あるだ(😿)ろう(🧑)と思(⛺)うが、(🌊)そう(💤)した根本問題に(🗃)つい(💍)て(⭐)は、こ(🌃)れ(🌧)から(🎱)何度(🐧)でもむしかえし(🖥)て話しあう機会が(🦕)あ(🍙)る(🖌)だろう。そこで、それはいちおう未(wèi )解決のままにして、ともかくも(👌)具体的な問題にはいることにし(🐎)ょう。じゃあ、(🔳)時(👗)間(🥅)も(😍)おそくな(👯)ったし、私の(🥠)ほうから案(🔓)を出すことに(🙉)す(🍫)るよ。」
と、次(🦁)郎(láng )は(😗)眼(yǎn )をふせたま(🎲)ま頭をさげ、逃(🌴)にげるように(🤺)塾長室(📏)を出た。
講堂(táng )では、掃(💓)除はもうあらか(🐽)た終わっ(🧟)て、(📢)机(✋)や椅子い(👻)すの整頓せいとんにとりか(🚰)か(🎓)ると(🗡)ころ(⚫)だった。そ(🍵)こは(🎁)、第一室(shì )と第二(è(🚎)r )室の共(💋)同の受け持ちだったらしく、田(🔊)川(🗾)(chuān )大作(zuò(🛣) )や(🐹)青(qī(😅)ng )山敬(🦉)太(tài )郎などの顔も見(jià(🦈)n )えて(🏛)い(🗓)た。田川は、例の(👦)しゃが(📛)れた、激はげしい号令口調くちょうで、(💘)ほか(🛸)の塾生(❇)たちをせきたて(📇)な(🎬)がら、自(zì )分でも椅(🌝)(yǐ )子や机を運(🎄)ん(💟)で敏(mǐn )捷び(🐿)んし(👟)ょうにたち(🥟)はたらいてい(🧘)た。これ(🎁)に反して(🎰)、青(🌽)山の態(🚞)(tài )度はきわめ(📒)て冷静(🐐)だった(🧣)。かれは、田(tiá(🚊)n )川の声(🧀)には無頓(dù(👮)n )着むとんち(📉)ゃくなように、並ならべ(🚊)られていく机の列を(🧢)じ(🦂)っとにらんで(💺)は、そ(🤶)のみだれを(🍰)正(zhèng )していた(📱)。――二(🕹)人と(♋)も、それぞれに室(shì )長に選(💯)ば(🤲)れ(🍹)ていたのである。
塾生たち(📂)は(⏰)、かるくと(⬆)じ(🐾)たまぶ(🎷)たをとおして、窓(chuāng )のすりガ(🖨)ラスに(🌡)刻々(😭)に(🍻)明(míng )るくなって行く朝の光を感じながら、つぎの言葉を待った。軒端(💬)(duān )のき(🈁)ばに(🐋)は(🥒)、雀がち(🦗)ゅんちゅ(🧠)んと、(🍮)間をお(💒)い(🚲)て鳴きか(💣)わしてい(🎏)る。
「(🏺)そうかね(♋)――。」
ところで、かれ(🤙)の言葉(yè )が終(🤬)わるか終わらないうちに(🙅)、二(🔞)三の室から、急(jí )にさわがしい人声や(👈)物音が(🚂)、廊(🥥)(láng )下(🈹)をつたってき(🛅)こえだした。
七(📴) 最初(🎉)の日曜日
まっさきに(🌍)かれの目についたのは、田川(🤹)だっ(❇)た。田川は(🐰)いや(♑)に胸(🗑)を張り、軍隊流の不動の姿勢(♓)でしゃちこばっていた。そ(👽)し(☝)て(💰)、次郎(láng )が(🈵)肩(jiān )かたから力(lì )を(🏪)ぬかせようと、(🧙)どんなに骨をお(🎦)っても、なかなかそう(📟)は(🎴)ならなかった。これ(🐺)に反し(🏸)て、飯島は(🚍)最初(chū )から、ごく器用に正(♈)(zhèng )し(🦓)い姿(zī )勢をとって(📟)い(👏)た(⛓)。もしかれが、お(🐩)りおりうす目を(📓)あ(💏)けて朝(cháo )倉先生の顔(yá )をのぞくようなこと(👺)さえ(🌅)し(🏰)なかった(🎱)ら、(🖲)かれの静坐は、(🔈)塾(🧠)生(🚄)(shēng )の中で(🈹)も、最(zuì )もす(㊙)ぐれた部(🛣)類(lèi )に属し(🚌)ていたのかもしれなかったの(🔝)である。
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