(🤣)校長は(🌖)、最初鼻だけを(🤶)ぴくり(📼)と動かし(🎖)たきり、眼玉(♈)も(♓)口も(🍃)動か(🈯)さなかった。眼玉はテ(🎗)ー(🚐)ブルの上の血(xuè )書に注そそがれて(👩)いたが、それを読んでいるよう(🆓)には思(🚶)(sī )えな(👗)かった(🎀)。その(⛎)うちに、結(🏜)んだ(🏤)ままの口が、(🍔)うがいでもする(😪)時(shí )のように、むく(🍗)むく動き出した(😳)。そし(📦)て、それがやっと開いたかと思うと、しゃがれた女(⌚)(nǚ )のよう(💲)な(📕)声で「これは(🐆)、(🛵)知(🍤)事閣下にも、(🚙)お見せし(🍰)なけ(🖱)りゃな(🚑)らんのか。」と(🧓)、(🏘)わかりきったこ(🎻)とを(🤝)たずねた。田上が「むろんそう(👢)です。」と答(👇)えると、またぴくりと鼻を(🏫)動か(👬)し、「(🗂)こんなものを知事閣下にお(📼)見せ出(chū )来ると思(📅)うのか。君(🐺)(jun1 )らにはまる(🤟)で常識(shí )がない。どうか(🕠)そんなむりは(🏎)言(yán )わないでくれ。」と、泣いているのか、怒っているのかわ(😭)からないよう(😖)な声(shē(💯)ng )で言った。四人(ré(🌾)n )共(gòng )、(🕉)そ(🛂)の時(shí )は(🥜)、こ(⏬)んなの(🎹)が自分(🏿)た(🍞)ちの学(🗿)(xué )校(xiào )の校長だ(👄)ろうか、という気(qì )がして、実際な(⏫)さけな(🧟)かったそうである。田上(🌐)(shàng )が「僕(🗿)たちは朝倉先生の留任さえ実(🍎)現(⤴)(xiàn )すればいいのですから、校(❣)長(📫)先(xiān )生がそれを保証(🐨)して下さるなら、血(xuè )書(🎀)(shū )の(🎹)処置はお任せし(🤛)まし(⭐)ょう。」(✔)と言うと、校(🛴)長は何(hé )と思ったか、急に椅(🚵)子か(👈)ら立ち上って、四人の顔(yá )を(🍿)ひと(🦅)りびとり念(nià(👖)n )入りに見(jiàn )まわ(📁)した。そして何(🕍)度(dù(🙎) )も(🔍)首を(🍥)ふっていたが(💸)、(🤵)おしまいに(🎁)、永(yǒ(😲)ng )いため息(👌)(xī )をつ(💨)いて、「君(📮)らの非(🌄)常(cháng )識に(☕)は全くあきれてしま(🐍)う。朝倉(cāng )先生の退(➗)職(🏖)は県の方針できまったことだ。県の方(fāng )針で(🛩)一旦き(🔢)まっ(🔬)た以(yǐ )上(shàng )、校長(👵)とし(📅)てはどうにもな(🉑)らない(🏖)では(📊)ない(😕)か、それが君らにはわからんのか(🎄)。」(🛅)と言(🆚)った。そして、もう一度永(🌵)い(🥅)た(🕳)め(🎃)息をついて、(⏮)どたりと(🎮)椅子(🍶)(zǐ(🤸) )に腰(👀)をおろ(🎶)したが、いか(👑)にも思(sī )い(💬)なやん(👽)でいるように眼をつぶ(🤥)っ(🥐)て、ひと(🔯)り(📯)ご(👟)とのように言った。「そりゃ、朝倉先(xiān )生が(🏧)惜(💖)しい先(🖖)生(shē(🎰)ng )だという(💝)ことは私にもよくわかって(☝)いる。いや、(🤦)誰(🕴)より(🗺)も私が(🐝)一(yī )番(🕐)(fān )よ(💁)くわ(🌸)かっている(🐀)つ(🔯)もりだ。だから(👫)、君ら(🚤)が先(⤴)生(shē(🐷)ng )の留任を願い出る気持には心から同情(qíng )する。しかし、何しろこれは県(🎁)の方(fā(💄)ng )針でき(🍢)まったこ(🖨)となんだ(🚩)から、おた(🚈)がいにあきらめ(🙉)るより仕方(fā(🥧)ng )がないではないか(🎯)。」
(🔐)四人(🙂)がこ(🕯)もごも(🕹)語(🎵)ったと(♈)ころを綜(zōng )合する(🥇)と、こうである。――
馬(🐃)(mǎ )田のあざけ(🔲)るよ(🚉)うな(🔍)笑いを肯定するように、す(🏾)ぐ(😞)誰(👱)かが言(yán )っ(⛳)た(👐)。
次郎は感激と失望の(🛐)旋風せんぷうの中(🔪)に、やっと身を(🔳)ささえて(🤟)いるだけだった(❄)。あふれて来(🔬)る涙が(🈺)膝の上(☔)につっ(💈)ぱ(🌳)った(🎀)腕をすべって、(😟)ま(🗜)だら(✋)に縁板(🕧)をぬらした。
「そうかし(🐩)ら。」
と、何度(dù )もうなず(🚒)いた(📛)。そして、
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