「馬(🥎)鹿(lù )、やい」と鞠(🐐)子はあべこべに父(🤸)を(🛤)嘲(🏁)(cháo )あざけった(🧖)。――こ(😑)れが(💖)極く(📺)尋(🌦)常(📢)あたりま(👥)えなよ(❎)うな調子(🥅)で。
(🙊)最(🌳)早青年と(😈)も言え(🏂)な(🥩)かっ(⛅)た。若い(🛠)細君(🌆)(jun1 )を迎えて竈(🈶)(zào )かまどを持った人だ。し(🌪)ば(🛸)らく高(gāo )瀬は畠側の石に腰(yāo )掛(guà(🛠) )け(🛋)て、その知人(😸)(rén )しりび(🖊)との(📱)畠を(🐕)打つ(🥘)のを(♊)見(🖲)てい(🎡)た(⛸)。
と窓の方を見る生徒もある。庭に出(chū )た(🚠)青年(🚻)(nián )は(🌮)桜の枝(🖤)の(✔)蔭を尋ね廻っていたが、間もなく戻っ(🤦)て来て、捕(😼)えたも(👡)のを学(xué )士に勧めた。
「そうは(🔎)いかない」
と(🕥)学(😪)(xué )士が言って、(🚨)数(shù )ある素焼の鉢の(🛳)中から短(🔲)く仕(🕑)立てた「手(🧣)長(zhǎng )」(📕)を取出(chū )した。学士(😘)はそれを庭に向い(👘)た(📭)縁側のところへ持って行った(🔸)。鉢を中(zhōng )にして(🍰)、高(gāo )瀬に(😬)腰(👹)掛けさせ、自分(fèn )でも(👪)腰掛(guà )けた(😤)。
「(👕)お早う(🥨)」(🏄)
塾(shú(🛰) )では更に校(🗿)舎(shè )の建増(zēng )たてましを始め(🍪)た。教(🌮)(jiā(🌸)o )員(💹)の手が(🏙)足りなくて、(📣)翌年の新学年前(qián )には(💳)広岡(gāng )理学士が上(🕰)田から(😡)家を挙げて引移って(🈸)来た(🖌)。
急に大きな蜜蜂(fēng )みつば(🎐)ちがブー(📱)ン(🥉)とい(🛩)う羽の音をさせて、部屋の中へ舞(wǔ )い込(⛵)ん(🛬)で来(lái )た(👽)。お島は(🍺)急い(📄)で昼(zhò(😅)u )寝を(🖥)してい(🐘)る(🌤)子(zǐ )供の方へ行(❓)(há(🏫)ng )った。庭の方(🚬)から入って来た蜂は表(😼)の方(🧕)へ通り抜けた。
「どう(📨)です、(👍)我輩(bèi )の指(🤗)は(✉)」(🧜)
お(🎧)島は(⏳)なぐさみ(🐀)に鯣(🚰)する(㊙)め(🌤)を噛かんでいた。乳(🛸)呑児(ér )の乳を放(➗)させ、姉(🤺)娘に言って聞かせて、炉(lú )辺ろばたの戸(hù )棚の方へ立って行った(😽)。
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