次郎はぎくりとして、うまく(🔅)返事ができなかった。大(dà(💄) )河のにっ(🆒)と笑(xià(🍚)o )った顔(🗳)と(🍭)、(🕟)その時言(❕)っ(✔)た言(🤧)葉(🛣)と(⛺)があらためて思(🎛)(sī(✌) )い出され(⛹)たのだ(😤)った。かれはしば(🕒)らく(🐆)眼をふせていたが(🏺)、
(🧚)次郎は、そん(🌕)な対話の中に(🕯)も、友愛(🌋)(à(🐡)i )塾に課(🌝)(kè )された(➗)大きな(🔸)問題があると(🎠)思った。そして(😥)、かれらの話がどう(🔬)発(📟)展していくかを興味をもって待って(🔓)いた(👹)。か(⏳)れら(🚺)は(🤘)、しかし、笑ったあと(😃)、急に口をつぐんで(👵)しまった。次郎(láng )が大便所(suǒ )の中(zhō(⏸)ng )にいることをだれか(🔫)が思(sī )い出して(🤫)、(🛫)み(🕹)んな(👿)のおしゃべ(✡)りを制止する合い図をしたもの(🤴)らしい。
「心苦しければ(🔻)、君自身(🗳)で何(hé )と(😸)か(🗻)始末(mò )したらいいだろう(🛄)。原因はも(🧝)と(🎒)もと君(jun1 )にあ(🚬)るんだから。…(🔙)…私は(🎙)、板木の音(yīn )そ(🦑)のものを問(🖊)(wèn )題にしただけな(🏳)んだ。」
次郎は、先生の言葉がま(🆚)すます激しくなっ(🧦)ていくの(❌)におどろいた。先(xiān )生は、(👠)あるいは、昨(⏭)日の入塾式(😇)に(🎦)おける平(🕔)木中佐(📬)の影響えいきょうから、できる(👫)だけ早く(🥎)塾(📵)生たち(🐫)を救(🕠)い(❣)出そう(🌤)とし(🛺)ていられるの(🎾)かも(🚞)しれない。しかし、そ(🎁)れ(🐥)に(📳)しても入塾(shú )し(🐡)たばかりの青(🚸)年(🥁)たちに話す言(🐗)葉としては(🥨)、あまりにも激しすぎ(🎆)る。これではかえって逆効果を生(💙)むので(✡)はあるまい(🍩)か。
「おそ(🙍)れ入ります。では申しあげま(🍳)す(🎲)が、(💏)実は国もとにおりましたころ、いつも師匠ししょう(😲)に、鐘をつくな(🔌)ら、鐘を仏(fó )と心得て、それにふさわしい心(xī(🔖)n )のつつしみを忘れては(👠)ならぬ、と(🕑)言(🏛)い聞(wén )か(🐐)さ(🦈)れてお(🍏)りま(🈴)した(🦈)ので、今(jīn )朝もそれを思い出(🏩)し、(🏇)ひとつき(🌖)ごとに、礼(🔲)拝(🕝)ら(🚼)いはい(🈶)をしながらついたまででございます。」(🈴)
ゆうべの(🦁)懇談(🎽)会で、日々の掃(sǎo )除の分担(dān )は管(🗜)理部で割(🍭)りあて、毎晩(wǎn )就寝前し(🐸)ゅ(🕵)うしんまえに、(🥨)翌日の分を(⛴)各(💀)室に通(❔)告(gà(🍋)o )する(✅)という(🦆)ことにきまった(🤘)のだ(📍)ったが、(🐦)そ(🥧)の管理(😬)部(🚜)の責(zé )任を、最初の(📯)一(🔭)週(🏄)間第(📽)五室が負(🍁)う(📩)こと(😚)に(🐹)なっ(📗)ている(🧣)関(wā(🥜)n )係上、(🐊)だれしもいや(😂)が(🌖)る便所(🥨)掃除を、まず手(🍪)始めに自(zì(🕥) )分たちで引きう(🐶)けることにしたものであろう。それはそれで、むろんい(😦)いこと(⛎)にちがいない。し(🤞)かし(🎙)あた(🦃)りま(🎁)え以上のい(🍠)い(🉐)ことで(🆑)もなさそうだ(🌻)。――次郎は(➕)、つ(🥕)い、そんな皮肉な気(qì )持ち(🌬)になったのだった。
(🎍)そ(🛍)のあ(🤓)と、八(bā )時から(🤣)正(zhèng )午まで(👀)、「郷(🤫)土社会と青(🔵)年(nián )生活(huó )」(📼)という題目(🍺)で、朝倉(cāng )先生(shē(😷)ng )の講義が(🚋)あり(🐊)、午(⏳)後は屋外(wài )清掃(🐈)せいそう(🕦)と身(🎇)体検(📇)査(🧔)、夜は(🦋)読書(shū )会や室(😢)内(😽)(nèi )遊戯ゆう(💨)ぎなどで、(🛸)開塾(shú )第一日の(🏨)行事が終わった。
「(🚆)そういうと、ゆう(🔈)べの室(👟)長(zhǎng )選挙も何(hé )だか変だったぜ。」
机(jī )の(😶)上に(⏮)は、(🖐)二三日(rì )まえ、兄の恭(🛳)一(🕣)き(🍌)ょういちから(➰)来(lái )たはがきが(🖱)、文面を(🔀)上にしてのっていた。それには、
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