「そ(📲)れはぼくも(🛳)よ(🉑)くないと思う、しかしそんな(🐴)こ(😐)と(👸)は忠(🔇)告(🤮)ですむことだ(🚸)、一(🤯)(yī )度忠(🍡)告し(🎚)て(🚀)きかな(👸)かっ(⏺)たらその(🛣)ときに(🍌)第二の方法(fǎ )を考(🕓)えようじゃ(🚪)な(☔)い(🤾)か、(🥟)ぼ(🔊)くは生蕃(👪)せいばんのことでこりた、生蕃は決して悪(🎥)いやつじゃな(🕜)かっ(🏜)た(📚)、だがあのとき(😕)諸君がぼく(😅)に同情して生(shēng )蕃を(🖥)根底からにくんだ、そのために(〰)彼は(🌖)ふたたび学校(xiào )へく(💨)ること(🔸)がで(🍼)きなくなった、ぼく(💿)は(😚)いつもそれを(🛳)思うと、われわ(😟)れは感(🏀)(gǎn )情に激げき(🎢)したためにひとりの有為(wéi )ゆういの青年を社会から葬(zàng )ほ(😮)うむること(🔚)にな(🌀)ったことが実に残念で(😂)たま(💞)らん、(🚞)人を罰するには慎重しんちょうに(🦁)考(👉)えなけ(📨)ればならん(🏯)、そうじゃない(🥖)か」(🐖)
(🐠) (🥒) (🔅)十
七(🖖)==五
寄(🕜)宿舎(shè )に閉じこめ(⏳)ら(📩)れてかごの鳥(🎲)のごとく(🔠)小(💁)(xiǎo )さくなっている(🕶)師範(fàn )生(shēng )の目から見ると、(🦑)中(🎱)学生の生活はまったく不(bú )潔(🔹)で(🗂)あり放縦(👳)ほうじゅうであり頽廃的(de )たい(♏)はいてき(💶)である。
いずれを見(jià(🎍)n )て(🆘)もそれはいか(💗)に(🌨)もみじめな(🚎)一隊(📦)(duì(🐶) )であ(🌪)っ(🏜)た、(👖)かの(⏭)花(huā )やか(🥔)な浦(🍆)中と(🔈)対照(🐁)してこれは何というき(🍆)たな(👱)らしい選手達だろ(🅾)う(📿)、見(jià(😒)n )物(wù )人は戦わぬう(🙌)ちに勝敗を知った(🕳)。
「早く始めろ」(🥀)
安場は燃(rán )ゆるよ(🌪)うな目を先(🔈)生に(🏢)向けて(👗)い(⤵)っ(🍜)た。
「毛唐けとうのけだものめ、ひっこめ」(🤶)
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