「生(💊)意気(🈶)でも、そのぐらい(🏍)勇敢だ(🧑)と頼も(🐠)しいじ(🎨)ゃ(🛥)ないか。入学(🕸)(xué )早々、(☕)五年生全部(bù )を向(✨)こう(📘)にまわして悠々た(🎵)る態度を見(✖)せるなんて、(😗)こ(😖)の学校としても、全く歴史(shǐ )的だよ。」
恭一(yī )は(💔)いか(🌮)にも不安そう(🐑)な顔を(🔍)し(🍧)てい(🎃)る。
「恭(👂)ちゃん、何か聞(🖊)いた?」
だが聰明な読(🥨)者ならば、彼のそうした行為(wéi )の裏(lǐ )に、いつも一(yī )脈の(🤐)哀愁あいしゅうが流れていたこ(🥠)と(🛠)を決して見逃がさ(💷)なかったはず(😫)だ。実際、(⭕)哀愁(chóu )は、次郎にとって(🛡)、過去(👺)(qù )十五(💕)年(niá(🍙)n )間、(🎞)切っ(🐹)て(⏫)も切れ(🖊)な(⭕)い道づれ(🍁)であったとも(🎶)言えるの(♟)である。彼の負(fù )けぎらい(🌠)、彼の(🔻)虚偽(🐳)きょ(♿)ぎ(🗣)、彼の(🔮)反抗(kàng )心(🦕)と闘(🏂)争心(📴)(xīn )、お(🆒)よそ(🌝)そう(⛪)した、(♒)一見哀愁(chóu )とは極めて縁遠いように思わ(🔽)れる(👴)もの(💩)の(🏟)すべてが、実は哀愁のやむにやまれぬ表現であり、自(🌁)然(rán )が彼に教えた哀愁(chóu )からの(🏤)逃路だ(🚓)ったので(🔑)ある(👌)。そして、も(🖨)し「自然(rán )の叡智えいち」と(👮)い(💨)うも(🎖)の(👌)が疑えないものだ(🤰)とするならば、(🚃)次郎の心(xīn )がそ(🐰)ろそろ(🛄)と詩にひか(⏲)れていったということ(🤛)は、必ずしも(💀)不似合なことではなかったであ(🔟)ろう。というのは、(🏰)何人も(🔛)自己の真実を表(🆘)現し(🍓)てみたい(🚽)という(📟)欲(🌩)望をいく(🚝)ぶんかは(🍙)持(🔝)ってい(🌁)る(🔡)し、そして、哀愁(👲)の偽(wěi )りのない表(biǎo )現(🐵)に(🎪)は、(👴)詩こそ最もふさわしいも(🔊)のだからであ(🈵)る(💁)。
「(📹)歴(lì )史的とは(🍌)驚いたね。はっはっ(⚫)はっ。」
「弟(dì )? そ(⏹)うか。そう言え(⛏)ば、今(👎)度君(jun1 )の弟が(🎻)入学(🦃)試(shì(🚏) )験をうけるっ(🥕)て、いつか言(yán )っていたよ(💙)う(💅)だね。」(🤫)
「し(😝)かし(🤣)、頭の悪い(♓)奴ばかりそ(🏹)ろっているんだ(🚯)から、そ(🤗)れがあ(🔎)たり(🖕)まえだろう。」(🛎)
「だって、(👚)五(🏼)年生(⏪)は無(🦕)茶ばか(🍬)り言(yá(🧑)n )うん(🚹)です。あ(🚉)んなこと言われて、僕(pú )、へこんで(🥥)いたくないんです。」(❌)
恭一は、多少みんなに気兼ねしながら答えた(🌃)り
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