次郎(láng )は、そ(👫)う(🕛)言わ(🥚)れて、(🕴)まだ何か(✋)言(〽)い足りない様(yàng )な気がした(⛄)。そし(🎞)てちょっ(😪)と考え(✳)てから(🤮)、
方々で(😄)賛(🐌)成の声(shēng )がきこえた。
とにかく、このこと(🛹)は、(🐘)彼(bǐ )が中学校の先(xiā(📇)n )生にかけてい(⛳)た期待(🕟)が大(🛵)きかっただけに、彼(🦍)を(😆)このうえもなく淋(lín )しがらせた。そして、ある(👼)先生の授業のおりな(🌰)どは、その時(shí )間じゅう(📙)、小(🗡)学(xué )校の教室(☕)で権田原先(🌂)(xiā(🛸)n )生に教わって(👢)いた頃のことを思い(😴)うか(🎺)べて、筆(bǐ )記帳にその(🌉)似顔をいくつも書き並べ(😒)ていたこ(🅰)とさえあっ(🐸)た。し(🚱)かし、一ヵ(🕎)月、二ヵ(🥃)月(✅)とたつうち(🌛)に(🔠)、中学校というと(🆓)ころ(👕)は(⚡)、(🔠)どうせそうしたものだ(🤧)、と諦めるようになり、(🌼)その淋しさも(🤶)、いつとはなしにう(🍖)すらい(🚺)で行っ(🍚)たのだっ(🥄)た(🥍)。
恭一(🆖)は、多少(shǎ(🐃)o )みんな(🤙)に気兼ねしながら答えたり(🤴)
恭一はまた(🍎)顔を赧(🎊)らめた(🚃)が、
恭一に(🐪)そ(🔠)う言(yán )わ(❇)れ(⛹)て、次(cì(👏) )郎はあらた(🌓)めて大沢を見た。張りきっ(🛳)た浅(😶)黒(🚷)(hēi )い顔には、(🏇)頬から顎にかけて(👘)一(😮)(yī )分(🔘)(fè(🚨)n )ほど(🏜)にのび(💚)た髯さえ、まばらに見え(🆕)る。どう見ても(💙)恭一(yī )の仲(zhòng )間(jiān )らしくない。彼(🔪)は、大沢(😏)が五(✍)(wǔ )年生でないことが(🕟)わかって急に楽な気持にな(🐐)ったが(⛅)、同時(shí )に、(🎳)何か滑稽なような気もした。
「次(🚧)郎(láng )ち(🗼)ゃん(⏲)、大沢君って、偉(🎈)い人だと思わない?」(🌺)
「(🏓)そん(🤦)なこと言ってる(📊)が、(🌡)来(🤖)年(🐂)はいよいよ僕たち(🥢)の番だ(🎷)ぜ、(🏘)自信があ(📞)る(🏸)かね。」
す(⛅)ぐ賛成者があった。
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