次郎は(😽)す(👩)こし顔をあからめた。が(🕯)、す(🦎)ぐ思(sī )いつい(🏢)たよ(🏰)うに、(📺)
次郎(😓)は、(🏊)そんな実(🆖)例がある(🦊)か(🕶)ど(🛍)うかはよく知ら(🌞)なかっ(🦕)た(🏠)。しかし(🛠)、敏(mǐn )子の言ってい(🥦)る意味は(📔)よく(😟)わか(🕎)っ(🧝)た。そして、そ(⛽)うであればあるほ(🔉)ど、(🛡)いよいよ馬田を許(xǔ )し(😐)ておくのが(♌)不(💭)(bú )都合だとい(🤱)う気(qì )がし(🌛)た。
校(➿)長は、(🔅)最(zuì(🏑) )初(chū )鼻だけ(🤵)をぴ(🕵)くりと動(🎂)か(🔇)し(🤱)た(🈵)き(🥘)り、(💂)眼玉も口も動か(🎓)さなかった。眼(😽)玉はテーブルの上の(🔊)血書(shū )に注そ(🏒)そがれ(📃)ていたが、それを読(🏛)んでい(🅿)るようには思(🛠)えなかった。その(🚧)うちに、結んだままの口が、うが(❤)い(🥤)でもする(🦀)時のように、むくむく動き(🍄)出した。そして(🧖)、それが(🔪)やっと開い(🛤)たかと思うと、しゃが(💩)れた女のような声で「こ(🛷)れは(🕋)、(🍫)知事閣(gé )下にも、お(👥)見せしなけりゃ(😟)ならんのか。」と、わかりき(🦓)ったこ(🤔)とをたず(🚬)ねた。田(⬆)上が(👫)「むろんそ(🛫)うです(🗜)。」(🐫)と答えると、また(🕛)ぴくりと鼻を動かし、「こんなも(😼)のを知事(shì )閣下(📺)にお見せ出(🖕)来ると思(🎫)(sī(🙃) )う(🎐)のか(🎾)。君(😆)(jun1 )ら(🐠)にはまる(😙)で常識がない。どうかそんなむりは(😩)言(yán )わないでくれ。」と(🌧)、泣いて(🚔)いるのか、怒っているのかわからないよう(🥎)な声で(💲)言(🏬)(yán )った。四人(🛺)共、その時は、こんなのが自分たちの学校の校長だろうか、という気がして、実際なさけな(🎺)かっ(🤗)たそう(🎚)である。田上(🥅)が「僕たちは朝倉(cā(🔕)ng )先(xiā(🎬)n )生の留(liú )任さえ実現すれ(⛪)ばいいのです(🧟)から、校長(zhǎng )先(xiān )生がそれを保(bǎo )証(zhèng )して下さるなら、血書(shū(🏣) )の処置(🙍)はお任せ(✖)しましょ(💝)う。」と言う(🐴)と、校長(🌛)は何と思ったか(🥉)、急に椅(🏽)子から立(🙀)ち(💟)上(shàng )って、(👖)四人の(🚆)顔をひとりび(🍷)と(⛎)り念(😇)入りに見まわした。そして何度(🔘)も首をふっていた(📣)が、おしまいに(✳)、永いた(🐯)め(🌁)息をつい(🎣)て、「君(⛎)(jun1 )らの非常識(shí )には全くあきれてし(🚊)ま(📡)う。朝(🍷)(chá(🔳)o )倉先生の(🤷)退職は県(xiàn )の方針で(🕕)きま(🍧)った(😽)こ(😸)とだ(🐜)。県の方針(zhēn )で一旦きまった(🦗)以上(🏡)、校長としてはどうにもならない(📒)ではないか、(🔋)それが君(jun1 )らに(😂)はわから(🥫)ん(🤪)の(🎣)か。」と言った。そし(🔢)て、も(😲)う一度永(🆗)いた(🔝)め息をついて、どたりと椅子(🌫)に腰をおろしたが、い(❔)かに(🏤)も思い(📗)なや(🌐)ん(🐥)で(🛤)いるように眼(👟)をつぶって、ひ(🎍)とりごとのよ(✈)うに言(yán )った。「そりゃ、朝(🎺)倉先生が惜(🚄)(xī )しい先生だとい(🌘)うこ(🖍)とは私にもよく(🈳)わか(😽)っている。い(🕧)や、(🔆)誰よりも私が一番よくわ(🏄)かっているつも(⤵)りだ(🆓)。だ(🐍)から(😣)、君(jun1 )らが先生の留任(🌀)を(📧)願(🦉)い出(chū )る気(⏰)持には心から同(tóng )情(⛸)(qíng )する(😚)。しかし、何しろ(🕠)こ(🗳)れは県(xiàn )の方針(zhēn )できまった(💝)ことなん(🎴)だから、おた(🙀)がいにあきら(🧥)めるより仕(shì )方がな(🌟)いではないか。」
「(🤧)しかし、昨日(rì )か(📈)らの(👅)あいつ(🔇)の態度が証(🌦)明(💦)(mí(🎊)ng )しているよ。なるだけ(🐡)いい子(zǐ )になろうとし(✈)ているに(☔)ちがいないん(🧀)だ(🐴)。」(💂)
「いいえ、(🦗)総務(wù )二(🎇)人(rén )に新賀(🕺)と梅本(běn )と(💀)が代(dài )表になったんで(🍏)す。」(⛽)
「先生(⏬)、僕、(🛴)申(shē(🍭)n )しわけな(🎞)いこ(📊)とをしてしまいまし(🖖)た。」
次郎は、も(🤺)うす(🥃)っかり、いつも(💙)の彼(bǐ )をとりも(🥃)ど(👑)し(🛩)て(🌩)いた。
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025