こ(🤚)ん(🏆)なふうで、校内(🌂)は(🚍)その日(rì )じ(🎻)ゅう決して(🤺)静かであったとはいえなかった。下級の(🐢)教(jiāo )室(shì )までが何とはなしに落(luò )ち(🚔)つきを失(❕)っていた。ふだんなら何で(⬇)もない(🚳)ことにまで先(xiān )生(🛌)(shēng )たちの神(💬)経(🥤)がとがり、先(👆)生たち(🍜)の神経がと(♓)がれ(🍻)ばと(🍍)がるほど(😒)、生(🐸)徒たちはそ(🛁)の神経(🤜)に触(📝)さわ(🔊)ってみるのを楽しむといった(🦒)ふうであった。大垣前(qián )校長(🌘)は、いつも先生たちに向かって、(♎)「生徒(tú )とい(🔣)うも(💨)のは(🦉)、自分(fèn )たち(㊙)のために先生が命(💸)をすてるまでは、そ(✨)の先(🥟)生を偉い先(🎙)(xiān )生(💶)だとは(🍉)思わないも(💻)のだ。それを(👅)覚悟の上でなくては、真の教(jiāo )育は出来ない。」と言っ(💮)ていた(🛣)が、その意味をほんとうに(🔳)理(🐈)解した先生(💗)は、朝(🐟)倉先(👟)生をのぞいては、おそらく(📆)一(👗)人もいな(👵)かったろうし、今では(📣)、ど(👺)の先生にも、そんな(🌫)言葉は単に言(🏧)葉としてでも思い出されてい(🚞)そうになか(🔴)った。こうして先生たちは自分(🌒)を下手に(⏩)護ろう(🉐)と(🛠)して、一(yī )歩一(🌭)歩と自分(🛁)を生徒たち(💓)の侮辱と(⏫)嘲(cháo )笑の中(zhō(🏓)ng )に追いこんで(💇)いたのであ(🧦)る(🍣)。
「叔母さん、(😏)は(🛃)いっても(📐)いいんですか?(🤬)」
彼(🤟)(bǐ )は、そん(✅)な謎のような言葉(⬇)(yè )を(🏇)残して、さっさとそ(🐫)の場を(🤢)はなれてし(💝)まっ(🍁)た。
「そりゃあ、思う(🛁)でしょう。」
街角に立って考えこ(🤰)んでいた次(👾)(cì(😾) )郎(⏲)(láng )は、思(🕍)いきったように道(dào )を左(⏮)に(🍑)とっ(🤨)た。
(😔)彼は、自(zì )信を失った人のように、(🌗)力なく首をたれ(🔳)た。徹太(🐬)郎(✔)叔(♊)父に(👻)対(🌠)しても、道(🛅)江に対して(🏬)も、恥(chǐ )ずかし(🎐)さで胸(xiōng )がいっ(🏄)ぱいであ(🙅)る。
五六(🥌)分(♋)もた(🔕)つと、朝倉先生(🔑)は手(shǒu )紙を(🚪)書き終(🧘)えて、自(🦉)分も縁側(cè )に出(chū(🆚) )て(🚮)来た。
と、(✨)今(🎿)度は(🛏)道(🚺)江(🌑)が眉根をよせて、
「昨(zuó )日(🔖)は(🐓)お父さ(🏻)んにいいもの(👶)を(🍡)いただいてありがとう。……君(🤷)は当分来(lái )ないの(👆)かと(📥)思っていたが、よく来てく(🎸)れたね(🎐)。」
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