その日の試(😍)(shì )合は製(👮)粉会社(shè )の裏の(🗝)広(🥋)場でやる(🐪)こと(🥝)になっ(⬇)た(✈)、中(zhōng )学の運動場(chǎ(🍭)ng )は修(🥋)繕のために使(shǐ(🛬) )用(🌱)ができなかった(😂)、朝から(🛡)の(♋)快(kuà(👍)i )晴でかつ日(🤶)曜(🍥)(yào )であるために見(👙)物人(🐝)はどしどしでか(📎)けた、豆(🤚)腐屋の覚平は早く商売(⛓)をしまって肩(😊)(jiān )にらっぱをかけたままでか(🉐)け(🛴)た、見ると正(zhèng )面に(🏦)大きな網あみをはり、(📷)白い線を大(💟)(dà )地(📈)に引いて、三ヵ所に(🙇)大きなまく(🔒)らのよう(👫)なもの(🐤)をおい(🕳)てある、二本の長い(👪)線の両(🐱)側(cè )に(🔫)見物人が(🐹)陣(♊)どっているが(⛄)、草の上(🎵)に(✴)新聞紙(zhǐ )を敷(🗝)いて座(zuò )っ(🎱)てるの(🌱)もあ(🏞)り、(😱)ま(🍿)た(🌑)むし(👡)ろやこしかけを持(🚅)ち出した(🍈)のもあった(😭)。覚平はか(⤴)くまで野球が人気(😗)をひくとは思(💢)いもよら(🆙)なかった(🎥)。かれは野球とはどんなことをす(🌮)るもの(🏂)か(🍅)知(zhī )らなかった。かれは豆腐おけを(🍢)にな(🕗)って町(dī(🗯)ng )を歩(bù )くとき、おりおり子供等に球を頭(tóu )にあてられ(🍟)た(🌇)り背骨(gǔ )を打た(❣)れた(🍍)りするので(📨)むしろ野(🧖)球(🌊)に対(⚫)(duì )して反感をいだいていた。
「バンザアイ」
実際それは師(shī )範(🛋)生徒(💌)からでたうわさであ(💋)る、師(shī )範生徒(💹)(tú )は中学生にくらべると学(xué )資も少ない(💿)し、また(🎹)富める(⚓)父(fù )兄(🎛)をもたぬところからなに(😢)かに(❔)つけ(😘)て(💐)不自由勝ちである(📮)、それ(🚌)に反して中学(📆)(xué )生は(📜)多くは(😡)相当(🏭)(dā(🚂)ng )の資産ある家の子で(🗃)ある、かれらは自由にぜ(👢)いたく(💁)なシ(📰)ャ(💴)ツを買(mǎi )い、ハイカラな文(wén )房具を用(yòng )い(🤢)、活動や芝(🌼)居などを見(🆘)物し、洋(yáng )食屋(🕟)へも出(chū )入(rù )りする(🏢)、そうさせる(🛂)ことを不純だ(🙁)と思わ(⛪)ない(🤚)父兄が多いのである。
「すり(🏍)こぎをふりま(😠)わす(🅿)なんてつまらねえまねを(🖲)する(🐲)もんだ」(😜)
(🎄)柳ばかりでない、手塚もいろいろ(🙍)な快技(jì )曲技をやって見物人を酔(zuì )よわし(🍐)た、かれはも(♊)っ(🤨)とも得意(💬)であった、フ(🚍)ァ(🏿)イ(👏)ンプレーを(💲)やるたびに見物人の方(fāng )を見(😕)やって微笑(😦)びしょうした(🔘)、ときには帽(mào )子(zǐ )をぬいで応(😢)援者に(🈹)おじ(🥜)ぎをした(😅)。
浦中(zhōng )は(🛀)必死(sǐ )にな(🥌)った、小原、(🍜)柳は死に物狂いに戦(🐴)った、が千(🗣)三(🔸)の(🎆)快技はあらゆる難球(🛋)(qiú(👙) )を食いとめた(💰)、かれはしっかりと(🌽)腹を落(luò )ちつ(🥗)けた(🤬)、かれの頭は透明で気がほがら(🐡)かであった。
「うむ、(🛃)うま(🛎)く(⬛)やれよ、(♎)金(jīn )持(chí )ちの学(xué )校に負けちゃ貧(pín )乏人(🆕)の顔(yá )にかかわ(👝)らあ[(🐔)#「かかわらあ」は(🕹)底本(😪)では(🈚)「かからあ(🥌)」](🏅)」
元来晴(🐏)(qíng )れの戦(📗)場(🎐)(chǎng )におけるノックには一種の秘訣ひけ(😮)つが(🐨)ある、そ(⏲)れ(🥊)は難球(♎)を打ってや(📴)らぬことである、(🎓)だれ(🚋)でも取れるような球(🧒)を(🔕)打ってやれば過失(👵)が(👬)ない(🍏)、過(🔃)失がなけ(⚫)れば気(👦)がおちつく、特に(🤜)試合に(⏩)なれぬチ(🥋)ー(🌞)ムに対してはノッカーはよほど(👐)寛大(💨)に手(shǒu )心(xīn )せねば(😍)いた(😚)ず(💧)ら(🕜)に選手をあがら(😛)し(🔇)てしまうお(🌛)それ(💝)がある(🏟)。
い(🛷)ずれを見てもそれ(🔣)はいかにもみじ(📇)めな(📌)一隊(🎓)であ(✔)っ(🏿)た、かの(📎)花や(🐵)かな浦中(🗞)と対照し(💽)てこ(🚕)れは何という(🖲)き(🥄)たならしい(🥖)選(⛩)手達だろう、見(jiàn )物(wù )人は戦(zhàn )わぬう(🚫)ちに勝敗を知(zhī )っ(⚽)た(👥)。
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