次郎(👇)は返事(👸)をする代りに(👷)、穴のあくほど(🏾)馬(🌲)(mǎ )田の顔を見つめた。馬田は(🌘)、その眼に(⚫)出(⏺)っくわ(🚢)すと、ちょっとた(👷)じろいたふ(🎧)うだったが、口だけは元気よく、
校(🌉)(xiào )長室における会見の(🔷)様子は、あとで四人が――と言っても(❕)平(píng )尾(🏙)は(🌥)あまり(🛳)しゃべら(🏇)なかったが――みん(🌔)なに話したと(🥀)ころによると、か(⚫)なり悲(bēi )哀(💿)感(gǎ(🎰)n )をそそ(🗄)るものだっ(⚓)たら(🔥)しい。元(🧖)(yuán )来花(huā )山(🥃)校(🏾)長の鼻(bí )は、馬(🤪)(mǎ )田(👥)が次(📧)(cì )郎(🕑)のうちで言ったように、実際いかにもちょ(🧢)っぴりしている(🚷)。恰(😼)好(hǎo )だけは、美人(rén )の鼻(🎺)と(👩)いっても(🗯)いいほどととのっているのだ(🌪)が、顔の(😌)面積に比較して、それがあ(✳)まりに(😤)も(💅)小(xiǎo )さすぎるのである。血(👟)色(🉑)(sè )のわるい、(🍎)それで(🌒)いていやにつるつる(🚨)光(🤳)っているだだっ(🐋)広い顔のまんな(🏻)かに(✉)、つ(💴)つましすぎ(🐌)る(🔭)ほ(🏀)ど(💩)つつ(🕷)ましく(🐸)、(🚙)そしてそれ故(🔰)に安定しすぎるほど安定し(⛹)てくっついているその鼻(💁)を、校(xià(📅)o )長就任のその日(😅)以来、生徒たちは(🤧)「ピラ(🏇)ミッド遠望(💺)(wàng )」と呼んで鑑賞し(🥌)ているのであるが、それは決(jué )して的(de )はずれの形容だとはいえない(📱)。生(🕑)(shēng )徒間(jiā(🌹)n )に、そ(🐐)れほど(🚌)安定(🧔)した(➰)印象(😮)をあたえてい(👡)るその鼻が、血書を(🚴)差出し(👠)た瞬間、ぴく(🌑)りと動(🚺)き、(🌼)しかも多少(shǎo )額の方にずれた(🦒)よう(🤢)に感(gǎn )じられたという(🦍)のだから(💀)、およ(📯)そ、その場(🌅)の光景(📼)が察し(🐂)られるであろう。
と(🎍)、(🈯)朝(🌹)倉(cā(➖)ng )先生は、ち(👦)ょっと思(sī )案しあ(🕳)んして(🖨)いた(🛫)が(📋)、
次(🙀)郎(lá(🍔)ng )は、強いていつ(🔏)も(🛂)の通(⛩)りの気(👼)安(🚽)さをよそ(🥍)おって、靴(🐜)のひも(⬇)をといた。
「しかし(🛹)、私はうれしいん(🎃)だよ(🤰)。私のた(🕌)めに血書まで書いてくれる教え子がいるのかと思(❕)う(🤧)と(🥍)。」
「た(🚆)った今(😀)。僕、道具(🐤)をうち(🤵)に置くと、(📫)す(💡)ぐ来たん(♑)だ(🍉)よ。」
「では、(✏)どうし(💛)たらい(🥇)いの?」
「それ(🧥)で、道江さん、どうするつもりなん(⚫)だい(📘)。これから。」
「馬(🤩)田(🌰)には(🚡)そ(🏸)れがわ(🕘)か(🕢)っ(🍶)ている(👣)んじゃないのか。」
「あ(🚉)たし(🏥)、そんなこと(🧡)出(🌋)来(lái )ないわ。」
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