こう岸本は(🥄)節子に(🥀)言って(💀)、そこそ(🔩)こに外出する支度したくし(📐)た。箪(dān )笥たんすから着(🐑)物を取(⛏)出して貰うというだけでも(💲)、岸本は心に責(zé )めらるるような親しみと、罪の深い哀あわれさとを節子に(🌫)感(gǎn )ずるように成った。何とな(🐇)く(⤵)彼女に起りつつ(🗽)あ(🍂)る変化、それを押(🍆)えよう押(yā )え(✔)ようと(👻)し(🏥)ているらし(🏸)い(🏕)彼女(🏑)(nǚ )の(🍳)様子(zǐ )は、重(🍭)い力(lì )で岸(🤾)(àn )本の心を圧した(🌦)。節子は黙(🌉)し勝(shèng )ちに、叔(👹)父(fù )のために白(👌)足袋しろ(💒)たびまで(🙌)も用(🎦)意した。
元園町(😒)の友人は一(📊)人(🔒)(ré(📁)n )の客と一(🛰)緒(xù )に、岸本の(🆑)知らな(🐉)い家(🌹)で彼を待(dài )受けていた(🌙)。そこには(😭)電燈(dēng )のかがやきがあった。酒(🧦)(jiǔ )の香気に(🐏)おい(🎈)も座敷(🚪)(fū )に満ち(👅)ていた。岸本(👎)のために膳部(🗾)(bù )ぜ(🎥)んぶまでが既に用意して(🐪)置(👨)いてあった。元園町(🏎)は(🏙)客を(🕺)相手に、(🏖)さかんに談はなしたり飲(🏍)んだりし(🐍)てい(🌵)ると(🕸)ころで(📟)あっ(🉑)た。
「(🕠)でも、(👞)お前のことを頼(♒)(lài )むとは、い(⛑)かに厚顔(yá )あつかまし(🔼)くも言出せなか(🤘)った(🍟)――ど(😧)うしても俺には言出せな(🔢)かった」(🧦)
「暑中休暇(xiá )が(🎬)来て見ると、(🎥)彼方あ(👦)っちへ飛び是方(🔁)こっちへ飛びしていた小(🌤)(xiǎo )鳥が木の枝へ戻って来(lái )た様に、学窓(chuāng )で暮した月日の(💊)ことが捨吉の胸(xiōng )に(🚹)集っ(👅)て来(🌿)た。その一夏(✒)(xià )をいかに送ろ(🗓)う(🐽)かと思(🧠)う(🚞)心持に(🛎)混っ(🏟)て。彼はこれ(🚅)から帰って行こうと(🧥)する家(jiā(🥊) )の方で、(🔫)自(zì )分の(📛)た(🐻)めに心配(🏽)し、自(📄)分を引受けていてく(🎲)れる恩人の家(👯)族―(🌉)―田(🍊)辺(🍇)の(🛍)主人(rén )、細君(jun1 )、それからお(👇)婆さんのことなぞを考(😊)え(🆑)た。田(tián )辺の家の近くに下(xià )宿住居ずまい(💨)す(📭)る兄の民助(zhù(🍚) )のことを(🕢)も考え(🌰)た。それらの目上の人達(🔮)(dá )からまだ子供のように思われてい(🔇)る間に、彼の内部なかに萌きざし(🎮)た(🎄)若い生命い(➕)の(🐧)ちの芽(🦓)は(🛡)早や筍たけのこのよ(🔨)うに(⭐)頭(🚼)を持(chí(🎨) )上げて来た。自分を責めて(😩)、責めて、(🏋)責め抜いた残(🔃)酷むご(🔽)たらしさ(📓)――沈黙を守ろうと思い立つように成(👥)った(🚬)心の悶(🏊)もだ(🦑)え(🏿)―(🍠)―狂きちがいじみた(🕎)真(🌄)(zhēn )似まね―(🐽)―同窓の学友(🛴)にすら話しもせずにあるその日までの心の(👒)戦(🔺)を(💢)自分の目(mù )上の人達がどうし(🔜)て知ろう、繁(❓)子(zǐ )や玉子というような基督キリスト教主(❎)(zhǔ )義の学校を(🐄)出た婦人(🧛)があって青年男女の交(🍇)(jiāo )際(jì )を(💵)結(🔔)んだ(🏆)時があったな(🛥)どとはどう(🥁)して知(📓)ろ(➿)う、況(❇)(kuàng )ま(⏺)してそういう婦人に附(fù )随(suí )す(🎁)る(🗓)一(🕔)切の空(💚)気が悉ことごと(🧛)く幻のように消(🕙)え果てたとは(➰)どうして知ろう、と彼は想って見た。まだ(🌅)世(shì )間見(🐣)ずの捨吉には凡すべてが心(🔻)に驚かれる(♋)こ(💨)とばか(🔖)り(🥔)であっ(🍟)た。今々この世の中へ(🚯)生れて(😕)来(😓)たか(🈯)のような心持で(👘)もって、現に自分の仕て(🕰)いるこ(😑)とを考えると、何時いつの間に(🏴)か彼は目上(😳)の(🗺)人達の知(🔡)(zhī )らない道(🚖)を自分(fèn )勝(👱)(shèng )手に(🦌)歩(💚)(bù )き出しているという(🌗)ことに気が着い(🤔)た(🥢)。彼はその心持から(🍃)言(yán )いあら(🐆)わし難い(🤑)恐(➗)怖(🤡)を感じた……」
よし(🚇)や世(🧟)の中」
「俺(🍔)は九つの歳(suì )と(🐚)し(🤚)に東(🖊)京へ修業に(😌)出て来(lái )た(🐂)。そ(👵)れか(🥀)らはもうずっと(🥩)親(👕)の側にも(🐀)い(🔊)なかった。他人の中(zhōng )でばか(📭)り勉強(🚕)した。それでも(🧀)ま(🅱)あ(🏛)、(🕉)どうに(🤹)かこうにか今日ま(🤴)でやって来た。それ(🕤)を考(kǎo )え(🍖)ると(🛶)ね、(🎊)泉(quán )ち(🛂)ゃんや繁ちゃんだって父さんの(🕜)お留(🐩)守居(jū )が出来(💊)ないこと(🐗)は有(yǒ(🌂)u )るまいと思うよ(🔙)……(😋)どうだね、泉(quán )ちゃん(🐗)、(🦌)お留守居が出来るかね」(🥄)
(➕)岸本(😶)はその話をした後で、別(🌘)に彼(🚦)の留守(🏕)(shǒu )中(🚲)に医(yī )師(🖍)の(👥)診察(chá )を受けるようにと節子に勧めた。節子はそ(😶)の時(🈶)の叔父の言葉(😥)(yè )に同(tó(🌙)ng )意(🔁)した(💢)。彼女自身(shēn )も一(⛰)(yī )度(🐫)診(zhěn )み(🐇)て貰いたい(🔚)と言(🐋)った。幸に彼女(nǚ )の(🤯)思(sī )違いであった(⏲)なら。岸本(📭)はそんな(👸)覚束おぼつか(⛪)ないこ(〽)とにも(🥚)万一の望(🎸)み(🤟)をかけ、(🚧)そこそこに旅の仕度したくし(💀)て(👽)、節(🐶)子(zǐ(🔒) )に(📛)二(🤤)(èr )三日(rì )の留守を頼(là(😷)i )んで置(🎐)い(📥)て行(📙)った。
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