「(🐇)じゃ一高で一緒になろう、きみがショ(🍯)ー(🖱)トでぼくが投手(shǒu )で小原さんが捕手だったら(🕥)愉(yú(🆕) )快だな」
「ば(😷)かッ、きさ(🚨)まは(👍)医者(🔏)(zhě )の子か(🎱)らわいろをもら(🔼)って(❓)るからそんなことをいうん(🔖)だろう、だれ(🦄)がなんといっても(💇)おれ(🕜)はなぐる、(🎎)あいつは一体小利(lì(🏢) )口(kǒu )で陰(🏊)険(xiǎn )だぞ」
「どうぞ神(🚐)様(🚥)、ぼくの(⛑)塾じゅくをまもって(🤨)ください」
「ぼくもそ(🚯)う思っ(🍇)て(🏞)ます、ぼ(📶)くは(💓)かなら(🤤)ず勝たしてごらん(🏁)に入(🎈)れ(📽)ます」
「お(📄)れにゃわからねえ」と覚(🥖)平(píng )がいった。
こ(🍃)うなってくると(🤠)黙(🍙)々隊(👻)(duì )も(🔧)くも(🚟)くたい(⏯)は急(🕢)に活(♊)(huó )気づいてきた(💉)。一塁(😮)手の(🕔)旗竿はた(🌮)ざお(🔙)は二塁打を打(🔇)って千三(sān )が(🔨)本(běn )塁に入った(🚙)。黙々もくもく(⏫)は一(yī )点(✴)を勝ち越した。つ(🚖)ぎ(🈷)の(🤞)す(💢)ず(💬)めはバウンドを打(dǎ )って旗竿はたざおを三塁に進め(✒)た。
町の人々はこううわさし(🍔)た(🤵)。そ(🚶)れだ(📺)け厳格な(🦇)熊(😿)(xióng )田先生が今(🤤)中学(xué(🕘) )校内(nèi )に(🖥)不良少(📳)年があると聞い(💎)たのだか(🐥)らたまら(🌇)ない。
とつぎには(🗾)安場の(🏈)作(zuò(🔔) )戦が奇(♉)功を奏そ(🍋)う(👟)し、スク(🎢)イズプ(🌽)レ(🛂)ー(🐜)でまた(🚯)一点を取っ(🛥)た。
実際それは師範生徒からで(⌛)た(✳)うわさである、(🍢)師(shī )範(fàn )生徒は中学生にくらべると学資(zī )も少ないし、ま(🕐)た富(fù )める父兄を(🕸)もたぬところからなにか(🚉)につけて不自由勝(🥝)ちである、それに(🔭)反して中学生(🌑)は多くは相(xiàng )当の(🔉)資(zī )産ある(🌠)家(🈁)の(🙍)子である、(❇)かれらは自由にぜいたくなシャ(🤫)ツを買い(🛡)、ハイカ(🤠)ラな文房(🛐)具(⏯)を用い(🚝)、(🛐)活動(🥅)や芝(🆔)(zhī )居(jū )など(👽)を見(🖋)物(🥗)し(🔘)、洋食屋へ(🗒)も出入りす(😓)る、(😂)そう(🌻)させることを不(⛄)(bú )純だと思わない父(🖤)兄が多いの(🥓)で(🤔)ある。
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