「怒っ(❄)て(🈚)る(🎆)――螫(🌆)(shì )さすぞ螫(shì )すぞ」
「どうして(🍷)広岡先生(📣)(shē(🏢)ng )のような人がこ(⛵)んな地方(⌚)へ(🎃)入り(🏕)込んで(🐥)来(📟)たもの(🗡)で(📤)しょう」
子(🔯)(zǐ(💘) )安は(😢)心(🌧)から出(👳)た声で快(🚲)活に(🕢)笑(xiào )っ(😼)た(➿)。「ま(💊)る(✉)で、ゴツゴツした岩(yán )みたよう(☝)な連中ばかりだ」と(⏩)彼は附添つけたした。
問を掛けた生徒は、つと教(jiāo )室を離(lí )れ(😛)て、窓(🏓)の外(🚤)の桃の(💙)樹の側(cè )に姿を顕あらわした。
そのうち(🧝)に学士の誂(diào )あ(🐯)つらえた銚子(🏩)ちょう(📻)しがついて来(🍷)た。建(jiàn )増した奥の部(🛌)屋(🍿)に小さなチ(🌊)ャブ台(tái )を(📙)控えて、高瀬は学士とさしむかいに坐(🔅)っ(💘)て(☝)見た。一口やるだけ(🍽)の物がそこ(💍)へ並んだ。
高瀬(👍)と学士(shì )とは懐(📼)古(gǔ )園(yuán )の方(fāng )へ並んで歩い(🍟)て行った。学(xué )士は弓(😒)を入れた袋や、弓掛ゆが(🤷)け、松(🚇)(sōng )脂くすねの類たぐ(🤙)い(🥊)を入れた鞄かばんを提げた。古い城址(zhǐ(🖕) )じょうし(♿)の周囲まわり(😇)だ(♋)けに、二(èr )人が(🚗)添(tiā(🍝)n )うて行く石(🛑)垣の上(shàng )の(📴)桑(🚆)畠(🌃)も往昔む(🐻)かしは(🥨)厳(🧐)いかめし(🛃)い屋敷の(🐁)あ(📘)ったと(🥅)い(🥄)う跡だ。鉄道(dà(🈴)o )のために種々(⛷)いろいろ(🕚)に変(🌩)えられた、砂(shā )や石の盛り(🌨)上(🗄)った地(dì )勢(shì )が二人の眼にあった。
旧(📋)足(zú(⛴) )軽の(💯)一人が(🔐)水(shuǐ )を(🧡)担(dān )いで二人の側(👒)を(♈)会釈(😝)して通った。
「広岡(gāng )先生が行くナ」と高(🏆)(gāo )瀬が言った。
細い流(liú(😆) )について行(háng )った(🌟)ところに(🕋)、本町の(🐐)裏手に続(xù(🎼) )いた一区(🚐)域が(👛)ある。落葉松からまつの垣(yuán )で囲われた草葺(💀)くさぶ(🚒)き(🎨)屋(🔃)根の(🥖)家(jiā )が先生の高(🚫)(gāo )瀬を連れて行って見せたとこ(🍯)ろだ。近(jì(🔋)n )くまで汁粉(⛴)屋が借(🕛)りていた(🖲)とかで、古い穴のあいた襖(😤)(ǎo )、煤すすけた壁、汚れ(🌌)た(🙅)障子などが眼につく。炬燵(🔄)(dá(🐉) )こたつを(🥖)切(🚽)ったあ(📥)たりは畳も焼け(🚰)焦げ(🏃)て(🎾)、(🔼)紙(🚉)を貼(🔨)はり着けてある。住み荒(🆚)した(🔜)跡(🍄)(jì )だ(🦑)。
「関(wān )わ(🌓)な(🕰)い(🌔)んじゃな(🍠)く(🆘)て、関(🏤)えないんでしょう……」
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