「何? 見(🍯)(jiàn )ていた!」
「(🍛)涙(lèi )のある(🧑)人間だ(🏑)けが、す(🚞)べ(🔞)て(🥉)を支配することが出来るんじゃ。」
「狐もさすが(🙀)に面喰(🥓)った(🔦)ろう。」
「それ(🏃)を生(shēng )意気だって難癖(💂)を(🐡)つけたとする(🙋)と、(🍕)五年(🔤)生も実際へまをやったも(📰)んだ(📺)。頭の程度がうかがわれ(😖)るよ。」(📳)
「じゃあ(🆎)、失(📥)敬(🆗)(jìng )。」
「し(🌆)か(🔎)し、今年(niá(🆗)n )の五年生(shē(📸)ng )もそれで台(🕹)なしだな(🖖)。しょっぱなから(🖇)、(🚰)しかも新(xīn )入生(shē(🌸)ng )に(📭)対して味(📛)(wèi )噌(cēng )をつけたんでは(🌙)。」
そんな声(😉)がどこか(⭕)らかきこえた。
彼(🐞)は、しかし、彼のそ(🚈)うした(🏮)孤独をたいして淋しいとは感じていなか(🚷)った。また、憤りや侮蔑の念(🦓)(niàn )も、たびかさなるにつれて、次弟にうすらい(➡)で行き、あとで(👷)は(💒)、か(🍴)え(🚬)っ(🎋)て、同級生に対(duì )し(🏣)て憐憫(mǐ(🤓)n )に似た感(🎱)じを(🐐)さ(🎣)え抱(bà(🚨)o )くようになった。こうした感情(qíng )の変化は(🏬)、彼(🤜)に(🏝)とって、元来(lái )さほど不自(zì )然なことではなか(🚛)った。それは、(🥞)つまり、彼(bǐ(🤒) )がかつて算盤(💺)そろ(🍱)ばん事(shì(🍭) )件で、弟の俊(💽)三(sān )に対(🤨)して示(🙁)(shì )した感情(🦒)の変化(🥡)と、(🙏)同じ(🌼)もの(🎃)だ(😟)ったのであ(📠)る。
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