(🧥)馬田には、しかし、次郎(🤝)の(🧟)足音がきこえなかった(💂)らしい。彼は相(xiàng )変らず道江の(👺)う(⛩)し(🐫)ろ姿を、見おく(🍚)っ(⛴)ていた。そし(🚚)て、もう一度帽子で(🅾)股をなぐ(🎮)りつけたが、(🛀)その(⛄)あ(🍼)と「(📿)ちえ(🤔)っ」と舌うちしなが(💽)ら、道(🙉)(dào )を(🐾)横ぎって茶(🗂)店(🗻)の中には(💑)いっ(👔)て行(🕔)った(🎗)。次郎(🐮)との距離(🤵)は、もうその時には、わずか二三間しかなか(🛴)ったが、や(🛐)はり首をねじって道(dào )江の(🔀)姿を追っていたせいか、(👶)次郎の近(😒)(jìn )づいた(😡)の(📄)にはまるで気がつかなかった(😴)らし(♒)い。
「ストライキに(🖼)は、(💯)僕(🥫)、絶対に(🍞)反対(👿)するつ(🌕)もりです。」(🙈)
「でも、いいかしら、(📏)こちらは?」(🆙)
次(🆎)郎は(😖)思わず立ち(🏒)どまった。馬(👹)田(tián )と言(🍜)葉を(🤛)かわ(📊)すのが、きょ(🎾)うは(🎪)とくべ(🌕)つ(🏆)い(🎯)やな気がするのだった(🌊)。しか(🤺)し、彼はかくれる気(qì )に(🤘)はなれな(🥛)かっ(🔄)た。か(⬅)く(🛣)れ(🏝)たりする(🔂)のは、相手(👳)が馬田であるだけに、よけい卑屈(qū )な(✨)よ(🔼)うに思えた(😽)のである。
「話って何だい。」(🥚)
四(sì )人の報告は、みん(🕘)なを(🏎)ふき出(🏻)さ(🐋)せ(📮)たり、憤慨(kǎi )さ(💑)せ(🐅)たり(💃)、不(🕔)(bú )安(🌝)がらせたりした。しかし、ともかくも血(xuè )書が(♎)県庁(🉑)(tīng )に(🧥)差(chà )出されるように(📣)な(⚽)った(👯)と(🐆)い(🏻)うこ(💓)とで、一応納(🧥)得な(📔)っと(🐙)くするよりほかなかっ(🤯)た。校長が教頭から紙片を受取(🦆)(qǔ )った(🍧)あと(😗)、急に様子が(👧)変ったということ(😹)については、四人をはじめみ(🎈)ん(🎾)なも不(bú )審に思(sī )い、(⬅)うま(🛵)くペテンにか(👣)けられ(🕣)たので(🚧)はないか、など(📒)とい(🔣)うもの(🗜)がい(🕸)たが、事情(qíng )は間もなく判明し(🧗)た(🌬)。それは、教(🚓)員室(shì(♍) )で先生たちが(💱)ひ(📢)そかに話しあってい(😍)ることが、給仕の口をとおして、(🌗)いちいち生徒(tú )の耳には(🦁)いって来(🏜)たからであった。
「それはそう(⚫)と――」
「(📭)このごろは、次郎君とも道江(⚡)さんと(👧)も、い(🔦)っしょに飯(🔞)を(🚬)くう機会がな(⛑)かったようだね。きょうは老人(🌡)たちも留守(shǒu )だし、若(💁)いものだけで(✂)どうだい(⏭)。」(🧕)
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