(😣)大河(hé )は、あきれた(🃏)ように(🎸)、(🏨)そ(📥)の手ぶりを(🐫)見つめて(🔫)立っていた(💡)。次(cì )郎(🍾)は、しかし、そ(💙)れに(🍔)は気づかす、お(🤶)なじ乱(luà(🛎)n )暴な(📘)調子で、つづ(🧞)けざ(🐟)まに三四(sì )十(😫)も(🧒)打(dǎ )つと、急にぴ(📽)た(💟)りと手(🍮)をや(🚥)すめた。そ(👀)し(🈲)て、半ば笑いながら、言(👍)った。
七(qī )時の朝(🐶)(cháo )食まで(😣)には、まだ(⏸)二(èr )十分(😤)ほどの時間があり、(🤣)その間に食(🥡)事当(dāng )番は食卓しょく(👝)た(🥍)く(🎅)の準備をやり、その(🕤)ほ(🚢)かの(🦄)ものは、(😪)自(🚶)由(⏫)に新聞に目(mù )をとおしたり、私用をたした(🎖)りする(🚟)のだ(🍹)っ(🔹)た(🖌)。次(🌭)(cì )郎(lá(🚱)ng )は、(🍄)いつもなら(🖱)、こんな時(😰)間にも、できるだけ塾(🥕)生たちに接触せっしょく(🚅)して、か(🚤)れらの感想をきい(🕌)た(🤫)りするのだったが、(🎉)今日は(🌹)、広(guǎng )間(😜)(jiān )を(🖥)出るとすぐ(💣)、(🌪)塾長室に行(háng )き(🔨)、朝倉(🕘)先生に向かっ(🔸)て、なじる(🔙)ように言(yán )った。
「(😳)あっ、そうだ(🍺)。僕(📹)はここだけにへばりつ(🗻)いていては(🖤)、いけなかったんだ。」
塾長室の掃(🔔)(sǎ(🍅)o )除は、朝倉先生夫(🦎)妻が、空林庵(🚛)(ān )の掃(🐚)除を(🗃)すましたあと、給仕(shì )の(🏦)河(🏑)瀬(🌔)(là(🤓)i )かわせ(🏌)に手つだ(🏘)ってもらって、(🔽)自(zì )分た(⌚)ちの手でやることになっていたが、次郎も、都合がつきさえすれ(🕢)ば(🐾)、手(👵)(shǒ(🤮)u )つだうことに(🔧)していたのである。
朝倉先生は(🛣)、そこで(😳)また口をつぐんだ。塾生た(🔐)ちの中(🔗)には、話が(🏦)それで終(😕)わっ(🚯)たのかと(👴)思い、そっと眼をひらいて、先(🥕)生(🌞)の顔をのぞいて見(jiàn )たもの(💫)もあった。
「ちょっとぼく(😖)に打たしてみ(🐵)てくだ(🏘)さい。」
「ぼくは、なが(🔫)い(⏸)こと(🍻)友愛(🏀)塾の仕事を手(⛅)伝わせていただいて(🔺)い(🖋)ながら、その精神がま(👟)だちっとも(🍀)身についていな(😐)かったために(😎)、けさ(😮)の(🌉)よう(🈶)なあ(⏬)やまちを犯し(🖍)て(🏗)しま(🥣)いました。ほんと(⏱)うに恥はずか(🌃)しいことだ(🗑)と思(🥄)っています。しかし(🏏)、(🐃)そのあやまちによっ(📫)て、開塾そう(🛍)そう、(🍶)大河(👯)(hé(🎈) )君の(🚾)ような(🔮)、友愛塾(shú )精神に徹底した、実践(🈯)家(📺)じっせんか(🚪)の魂(😣)(hún )たましいにふれることができたことを思(🏴)い(🍕)ますと(📸)、一(yī )方(fā(✴)ng )では、かえって(🎥)ありが(🥧)たい(🔻)ような気(qì )持ちも(😁)しています(🥢)。」
「飯(fà(🏕)n )島なんか(🛐)も(👭)、そうだろう。」
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