「豆(🕯)(dòu )腐(fǔ )屋(🚝)ア(🔼)」と敵(⛴)(dí )方(fāng )がひやか(🐸)す。
「ホームイ(🤔)ン」
かれは光(🏀)一の球が燦然さんぜんたる光(❤)を放(🎲)ってわが思う壺(🐚)(hú(🍗) )つぼをまっすぐ(🦁)に(🛵)きたと思った、かれは八分(👐)の力(🗄)をもってふった。
寄宿(🏿)舎に閉じこめられてかごの鳥のごとく小(xiǎo )さ(🔑)くなっ(♓)てい(😿)る師範(fàn )生の(🙂)目から見ると、中(🖌)学生の生(shēng )活はまっ(💻)たく不(bú )潔(jié(🕥) )であ(🙈)り(🌋)放縦ほうじゅうであり頽廃的たいはいてきである(👼)。
「(💯)勝てそうもない(🤗)なあ」と(👸)善兵(bī(🤚)ng )衛がいった。すべ(🎹)ての応援(💿)者も力が抜けてしまっ(㊗)た。実際柳の成(🕖)(chéng )績はお(🕹)どろ(🆓)くべきものであっ(🏚)た、かれの球は(🏼)速力において(🐔)五大(😰)(dà )洲(zhōu )におとってい(🏨)るが、そ(🧛)の縦横(🛳)(hé(🐪)ng )自在(🕰)な正奇の球(qiú(🔓) )は回(huí )が(🔳)重なる(🚿)にしたがって熱気(🚒)を(🍢)おびてきた(🧜)、どうか(🦎)してか(🏄)れ(🍓)が敵に(🏸)打たれこむと(🈚)き(✔)には(🕘)小(😤)原(🏺)(yuán )が(🚯)マスクを(👊)ぬい(🕌)で(🌺)ダイヤ(🤲)モンドへ(🏝)進(❇)んでくる、そうし(📹)て(💞)こうい(🍚)う(🔐)。
「じゃ一(yī )高で一緒に(📣)なろう、(🐮)きみがショー(💦)トでぼくが投(💳)手(😿)(shǒu )で小(xiǎo )原(😫)さんが捕手だった(🦋)ら愉(🏨)快(⏰)だな(🎢)」
「(💸)それじゃだれが手塚に忠(🦐)告する(🤩)か」
「それはぼくもよく(🐨)ないと思(🔛)う(🌸)、しかしそ(🔞)んなこと(🚛)は忠告ですむことだ、一度忠告してきかなか(🔣)ったらそのときに第二の(🐲)方法(👃)(fǎ )を考えようじゃない(🌌)か、(🚉)ぼくは生(shēng )蕃せいばんのこ(📡)と(🚶)でこ(😾)りた(😛)、生(shēng )蕃は決し(✍)て悪いやつじゃなかった、だがあ(💎)のとき諸君がぼ(🚨)くに(📍)同情(qíng )して(🚝)生蕃を根底からにくんだ、(🛶)そのた(😮)めに(🐘)彼(bǐ(🥍) )はふたたび(🐴)学校(xiào )へくるこ(🥞)とがで(💿)き(🧡)なく(💛)なった、ぼくは(🍦)いつも(🏩)それを思(🍨)うと、わ(⏰)れわれは感(🎪)情に(🔥)激げきしたため(😷)に(😯)ひとりの有(➿)為ゆういの青年(🔘)を社(🤗)会(huì )から葬ほうむること(👎)になったことが(🤒)実(👥)(shí )に残念(⛏)でたまらん、人を罰する(💤)には慎(shèn )重(chóng )しん(👉)ちょうに考(🍃)えなければ(📖)ならん、そ(🌵)うじ(🔚)ゃないか(🕵)」
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