「どうし(👟)て(📩)だか、(😨)あたしにもわからないわ(🐌)。だ(🗞)けど、(🔏)世(🎮)間は、いたずらを(⏩)した(🉑)男(nán )よりか(💓)、いた(👈)ずらをさ(🧝)れた女の方(🏼)に、よ(🚭)けいにけちをつけ(🎷)た(🥖)がるものなのよ(😇)。そんな(🖼)ことでお嫁にも行け(🕎)な(🔟)いで(🛒)いる人があるっ(✉)てこ(🗼)と、(🥄)次郎さん(🐼)はご(🕳)存じない?」
「しかし、ス(🤐)トライキ(🕹)になってしまったら、君(jun1 )の考えとは(🕦)ま(🍘)るで(🏇)反(fǎn )対(🕑)の目的(😴)で書かれた(✋)こ(✌)とに(🏧)なり(🥌)そうだね。」
四 いろいろの眼
「見(jiàn )張り(🕥)って、どうするの?」
「僕には、本田がそんな卑劣な(🚉)男だとは(☔)思え(🥀)ない(📢)がね。」
「(🗽)先(xiān )生(🉑)、僕、(🐍)申し(🕎)わけないことを(🐆)してし(🗃)まいました。」
(🎒)その(🍀)日(🗣)、校(🐒)(xiào )長は(👐)県庁(🦖)(tīng )に行(🤴)ったきり、ついに学校に顔を見せな(🚁)か(🏪)った。西山教(jiā(🚣)o )頭が何(💪)度(dù )も電話口に呼(🍑)(hū(➰) )び(🔢)出(✖)(chū(😡) )され、ひるすぎには(🍘)、五年(🚋)全部の学(👛)籍(jí )簿がくせきぼを抱(bà(🎛)o )え(💵)て県(xiàn )庁に出かけ(♏)た。ということ(🙁)が、給仕(shì )の口(🙃)から生徒たちに伝えられた。生(🏋)徒(♍)(tú )たちに(🔜)は(🐕)、それが何を(🏬)意味するかは、(💚)さっ(🦁)ぱりわか(🛑)らなかった。それだけに、不安な空気はひけ時が(🍉)近(🐔)づ(🥪)くにつれ、次第に(💋)濃こくなって行った(♓)。
二人(rén )は、か(🦑)なり永い(🧒)こと、(👨)無(💮)言(🗒)のまま(🦁)顔(😇)を見あ(♈)っていた。どちらからも(⛳)歩みよろうとも、言(yán )葉をか(📨)けようともしない(🎐)。次(🌏)郎は、しかし、そのうちに、いつまでもそう(🕡)し(👇)ているのが(🍼)ばかばかしくなって(😧)来(🏮)た。彼は(😚)思い(♍)きっ(🤧)て馬田(tián )に背(🥈)を向(xiàng )けようとした(🏪)。す(💖)ると、馬田がと(🔀)うと(🕝)う口をきっ(💆)た。
新賀(🐴)(hè )はひょう(🉐)し抜けが(😑)して(🌀)三人をふりか(💭)えった。三人もおたが(🌼)いに(💺)顔を見(🗝)合(🎈)わせ(🗣)ている(🚷)だけ(🏎)である。すると(🦒)校長(zhǎ(🐥)ng )はもう一度、「(⚽)いい(🍼)か(👷)ね(🔒)、君らを信(🎨)頼して(🌍)たのんでおく(🚵)よ(🉐)。」と、念を(🏇)押し、(♿)「(📍)じゃあ、私はす(🦇)ぐ県庁に出かけな(🤥)け(🏧)り(🌟)ゃならんから(🍚)。」と、あたふたと帽(🛄)子(🛁)(zǐ )掛の方に行って(🌋)帽子を(💧)かぶった。そこで四人も默(mò )ったまま、(💻)校長のあとにつ(⛽)いて室(shì )を出て来(lái )た、というの(🐘)である。
「悲観しき(🐄)って、(🛴)どうにもな(🎳)ら(🏜)ないんだろう。」
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