朝倉先生は(👁)、この(🕓)話(huà )を語りおわると、(🧓)しばらく沈黙した(📳)。
朝(🏎)倉先生は、そこ(📮)でまた口(kǒ(👛)u )をつぐんだ。塾(🖇)生(shēng )たちの中(🎹)には(🔰)、話がそれで(♍)終(zhōng )わ(⏲)ったのか(💸)と思い、そっと眼をひ(🔵)ら(🍯)い(👒)て、先(🦌)生(shēng )の顔をの(🕒)ぞ(🈺)いて見たも(💫)のもあっ(🚔)た。
次郎は、(🦕)そんな対話の中にも、友愛(ài )塾に課さ(💏)れた大き(🗜)な(⛎)問題(🍼)があ(⚽)る(🕐)と思(🐫)(sī )った。そして、かれらの話がど(🔎)う発(fā )展していくか(📤)を興味を(🔪)もって待って(💇)いた。かれらは、(📉)しかし、笑っ(🤗)たあ(🐏)と、急(jí )に(♒)口(🌝)をつぐん(🤡)でし(🐀)ま(✉)っ(🗑)た。次郎が(🛏)大(dà )便(🐯)(biàn )所(🧣)の中(🆑)にいる(📽)ことを(🐺)だれかが思い(🌑)出して、みんなのおしゃべりを制止(zhǐ )する合い図をしたものらしい。
次(🤲)郎(🦇)は近づいて行(🤰)っ(🍅)て声(🔏)をかけた。
(🆎)いそいで、寝巻ね(🌚)まきをジ(✈)ャンパーに着かえ、夜具を押し入(🍅)れに(🤗)しまいこむと、ぞんぶ(🛢)んに窓(🚿)をあけた。風はなかっ(⛰)たが、(🐷)そと(🍫)の空気(🍿)が、針先(xiān )はりさきをそろえたように、顔(yá )い(👣)っぱいにつきさ(🔆)さ(🦂)った。
「むろん(📔)、ぼ(👱)くは大河君にあやまるつもりでいます。しか(🎄)し(🛥)、大(😶)河君(jun1 )と(🤷)しては、ぼくがあやま(🖌)っただけでは、気が(🌮)す(✔)まな(✝)いでしょう(😍)。」
開塾かいじゅ(😏)く中(🔋)は(🧥)、(🤷)次(cì )郎は、朝倉(🗃)先(☔)生夫妻だ(🥕)けを空林(🎭)庵くうりんあんに残して、本(💀)館(🏄)の事務(⏱)室につ(🐧)づく(😆)畳(♍)敷たたみじき(🆙)の(🤩)小さな部屋に(👰)、ひとりで(🤝)寝(qǐn )起(qǐ )きすることにし(🍝)ているのである。
やがて先生(🎏)は言(yán )葉(➕)(yè )をついだ(📃)。
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