「師範のや(🖨)つらがい(🎞)いふ(🐓)ら(👄)したんだ(🍃)」
(😸)柳ば(🔐)かりでな(🔓)い(🕦)、手塚も(🎙)い(🛌)ろいろな(😰)快技(jì )曲技をやっ(🎇)て見物人(🗑)を(🏄)酔よ(😆)わし(🤒)た、かれはもっとも得意(yì )であっ(🏪)た、ファ(🔦)インプレ(🎌)ーをやるた(🆙)び(🎊)に見(🌔)(jià(🤒)n )物人の方(🌱)を見やって(🍔)微笑びし(🚔)ょうし(⛴)た、(🐀)と(🕋)きに(🗳)は(⚪)帽(👰)子(💣)を(⛩)ぬいで応援(yuán )者におじぎ(⌛)をした。
「早(zǎo )く(😢)始めろ」(🤝)
「勝てないか(⛺)なあ(😹)」とかれ(🏓)は善(🕶)兵(👷)衛に(🚿)いった(🈯)。
「いいえお帰りになりました」(🏽)と(🐆)女中(💠)が横(🏳)合いから声をだした。
久保井先(🥀)生(🤒)が去(🥧)っ(🕒)て(📖)からつぎにきたるべき校長(zhǎng )に対して生徒も町の人も一種の反(fǎn )感をもっていた、だが日を経ふるにしたがって新校長の実(shí )践躬行(háng )じっせん(🗼)きゅうこ(🌿)う的な(🖤)人格(🌌)は全校を圧(yā )し、町を圧(yā )しいまではだれ(🌶)ひとり尊(zūn )敬(🔽)せぬもの(🚈)はない。
「毛(〰)(má(🛒)o )唐けとうのけだもの(🐓)め、ひ(😌)っこめ」
光一とて(😀)も絶対に活(🚌)動(dòng )写(xiě )真(zhēn )を見ないではなかった、かれは新聞や雑(zá )誌(🧚)や世(🈯)間の(🛳)うわさに高いもの(💫)を五(wǔ(📢) )つ六(🤺)つ(👄)は見にいった、だがかれ(🗾)はいつ(🤖)もた(🏟)えきれないような醜悪しゅうあくを感(🆗)じて(🏸)帰るのであっ(🧖)た。
「ぷ(🎚)うぷうぽう(😐)ぽ(❄)う」と(🎊)らっ(👒)ぱが鳴(🚰)った。
「そう(🌉)だ(🎊)、金があって時(shí(🐷) )間があ(🚯)って(🛅)学(🗿)問(📎)す(🔜)るものは幸(xìng )福だ(💢)、わしの塾じゅ(😂)くの生徒はみん(🌼)な不(🔻)(bú )幸な(🐱)やつば(⚽)かりだ(♍)、同じ土地(dì )に(🥪)生まれ同じ年ごろで(♒)あ(🕵)りな(🐵)がら、た(🙍)だ、金のために甲(jiǎ )こうは(💛)意(yì(⏺) )気(qì )揚々ようようとし乙おつ(⤴)は悄(qiā(🖨)o )然(🎠)し(🎅)ょうぜ(🙏)ん(🧘)とする、こんな不公(gōng )平な話(❓)は(🎍)ないのだ、(💳)い(👱)いか安場、そ(📻)こでだ、わしは生徒共(gòng )の肩身(shēn )を広くさ(🏔)してやりたい、金ずくで(🍖)はかなわない、か(👛)れらの学校は洋(yá(⚾)ng )風(fēng )の(🌹)堂々たるものだ(😭)、わ(📕)しの塾(💴)じゅくは壁が落ち屋根がもり畳た(😴)たみがぼろぼ(🕷)ろだ(⛲)、(🆖)生徒(⏸)は町を(🌻)歩(👋)くにい(👝)つも小さくなって(😓)しょぼし(🎚)ょぼ(⬜)している、だからせめて野球でもい(🏭)いから一(yī )遍いっぺ(🐈)ん(🐽)勝(shèng )たし(🌦)てや(🐣)りたい、実力のある(🌲)ものは貧富にかか(🌪)わらず優勝者になれ(🏓)るものだ(🐁)とい(👚)うこと(🖌)を知らし(🆑)めたい、師範生(🛵)(shē(💅)ng )も中(zhōng )学(xué )生も(💅)黙々生(shē(🕘)ng )も(🤸)くもくせ(🗾)いも同(🔛)(tóng )等のも(📀)のである(🚌)と思わせ(🌏)た(📕)い(🍱)、大(dà )手を(⌛)ふって町を歩く気(qì )に(🌕)ならせたい、(🚄)だから(📙)どうしても今度(✌)は勝た(🥚)ねば(🍾)な(🕓)らん、わ(🦉)しもこ(🦑)の年(👳)になっ(🎒)て、な(🌏)にをくるしん(🛍)で(😇)すっぱ(👝)だかにな(🐁)って空あき地(dì )ちでバ(🌒)ットをふり生徒等を相手に遊んでいたかろう、生徒の自(🎖)尊心(🎾)(xīn )を養成した(🛣)いためだ、そうし(🖤)て一方において町(✒)の人々(🥧)や(🛃)官(🏖)学崇拝者を見かえしてやりた(🐩)い(🕋)ためだ、野球の勝(📇)敗は一(🦗)小事だが、(😃)ここで負(fù(🐯) )けれ(😍)ばわ(🍁)しの生徒(tú )はますます自尊(zūn )心を失い(📚)肩身(🎽)を小(📧)さく(🤦)する、実に一大事件だ、なあ安場、今度(dù )こ(🔧)そはだ、なあおい、しっか(📸)りやって(🚟)くれ(📸)」
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