そのあと、(🏁)就寝前(🌆)(qián )の行事として、(🧕)最初の静坐せいざがは(🔡)じまった。塾生たち(😊)は(🖥)、各室ごとに、きちんと縦たて(📌)にな(🕘)らび、朝倉先生の指導にし(🎦)たがってそ(🏃)の姿(zī(🎍) )勢をとった。
(🐡)とあった。
そ(🦍)のあと、八時から正午まで、「郷土社会(huì(🎗) )と(🈵)青年生活」という題(tí )目で、朝(😽)(cháo )倉先(➡)生の講(jiǎng )義が(🎾)あり、午(wǔ )後は屋(wū(🔻) )外(wà(🐷)i )清掃せ(🔼)い(📧)そうと身体(🔹)(tǐ )検(jiǎn )査、夜は読書会や室内(nèi )遊戯(hū(🙌) )ゆうぎ(🔇)などで(💞)、開(😳)塾第(dì )一(🤗)日の行事が終わった。
(🔟)朝(💙)(cháo )倉先(xiā(⏪)n )生(shē(🔮)ng )は(😞)、(🌧)しか(🔘)し、どんな悪い(🚎)状態があらわ(🥞)れて(💙)来ても、(🧑)すぐそ(🗞)の場(chǎng )でそれを非(❄)難することがなかった。すべてをいちおう(💫)成り(💹)行(háng )きに(🔊)まかせ(😓)、(🏡)行(✒)くと(🌬)ころまで行か(🐌)せておいて(📳)、あとで、――(😨)た(🚶)とえば食(shí )後(💽)の雑談や、夜の集(jí )ま(🤑)りなどの(🙋)際に、(🔞)――(🔟)それを話題(🐡)(tí )にして、み(📪)ん(🦑)なといっしょに、その(😮)原因結果をこ(🧥)まかに究明し、その(👗)究明をとおして、共同生活(🦑)(huó )の基準(🚑)に(🕯)なる(🐲)よう(⚾)な(🐂)原(💅)則(zé )的なものを(😮)探(tàn )求する、(💔)といったふう(🏥)だった(🐝)のである。
そして、そのま(🕙)ま、すこしも調子をかえない(🏂)で、また(💫)槌をふる(💙)いつづけた。
「(🕐)うらまれやしませんか。」
次郎(lá(🥋)ng )は吹ふきだ(🕧)したい気持(♉)ちだった。同(🕞)(tóng )時(📧)に、心の中で思(sī )った。
とあいさ(💆)つし(🎗)て、大(🤝)河に近づいた。
その(🚕)うちに、(🐡)小便所の掃除が終わったら(🐜)しく(🤔)、そ(⏸)れ(👬)にかか(🎃)っていた四(⛅)(sì )人のうちの(❌)三(sān )人(🍵)が、とん(👌)狂な笑(🏼)い声をたてながら、大便所の掃除をはじめ、あとの一人が、たたきに水を流しは(🌧)じ(🎯)めた(📎)。で(👖)、(🐱)次郎は(🕌)、(🥘)二(è(👙)r )つ(🎪)目の大(dà(💘) )便所(suǒ )の掃除をおわると(🦖)、すぐそこを去(qù )って講堂(🛴)(táng )の(📖)ほうに行(háng )った(🙀)。大(⚪)河とは、ついに(📴)言葉(yè )をかわ(⛏)さないまま(🛎)だ(🌝)った(🤑)のである(📨)。
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