日本《bl えロ》2行目ライン
bl えロあらすじ
それから(🏃)、来助(💪)老(⛺)人は自作(🥗)の刀を取り出(chū )してきまして、
呉(wú(🧣) )くれく(🉑)み子さんも、そ(👉)ういう家(jiā )に生(🌭)まれた人でした。この人(rén )は明治女(nǚ )学校という(😹)学校(👨)(xiào )で習字を教え(✋)ながら(🔲)、舎(shè )監を兼ねていて(🌱)、多くの生徒からおかあさんの(⛱)よう(🛐)に慕(mù )われた(💴)婦(fù )人(ré(🌠)n )でした。あの歴史(🦀)のあ(🤛)る学校も(🛂)おしま(🕕)い(📐)の時分には、先生方は一人(🥧)去り、二人去り(😄)するよう(🐡)になっ(🐑)たのです。そ(🤪)の(🤪)中(zhōng )で(🍺)学(xué(🍙) )校(🏎)の盛(❤)んな(😝)時も(🗃)、(💢)衰えた時も、(🏉)すこしも変らずに(🍥)、いつでも同(tóng )じよ(👟)う(⏳)に人(🛬)を教えて(🔁)倦う(🍾)まなかっ(❤)たの(⏱)は呉(wú )くみ子さんでした。ああいう人の(👎)生(🖼)(shē(🐉)ng )涯し(🎹)ょうがいは(🙈)目立(lì )た(🏯)ないものですか(🖲)ら、わりかた、世間に(🐮)知られませんし、その人(🤥)(rén )の事跡(💻)も(🎽)多く(☕)伝(yún )わりません(🍔)。しかし、(💵)わたしは呉く(🚧)み子(🏺)さ(📄)んのような、(🤓)男も及ばない(🕦)ほ(🏇)ど(🐐)守(shǒu )る力に長たけた婦人の(🗞)あ(🔔)った(🚃)こと(🛸)を知っ(🛷)ていま(👗)す。一番最(🕎)後までふみとどまって、あの学校と運命をともにした(🌊)人も呉くみ子さん(👡)でした。
母(mǔ )の病(bìng )気(qì )とは思い(🚳)がけないこと(🌅)で(😌)した(😋)が、わたしはすぐにしたく(👳)して、学(🍧)校(💄)へ(💓)も届(jiè )を出(🔖)し(🧡)、大急(jí )ぎで仙台せんだ(💏)いをたちま(🕓)した。東(🤖)京(jīng )の留守(shǒu )宅は本郷ほん(😰)ごう森川町(dīng )という(🎤)ところ(〽)にありま(🗂)したから、急(🐓)いで行って見ましたが、(✂)ざ(😰)ん(🐀)ねんなことに(🚀)はもう間に(🕔)合いませんでした。
八 荒(huāng )浜(bāng )
六 上(💮)総(zǒng )行(háng )きの船が出る(🔞)こ(🌔)ろ
そのお(🎗)かたみはシ(💊)ナから(😂)でも渡って来た陶器(🚨)らしく、厚手(shǒ(📺)u )の焼(shāo )きで、青(qīng )みがかっ(📀)た(✉)色つや(🚗)までがいやみ(🚍)の(💊)な(🛸)い(🎖)ものでし(🍧)た(🈯)。あまりよくできてい(🏴)るもので(🆒)す(🙄)から、(🕡)わた(🍙)しがほめまし(🌊)たら、姉は(💹)ていねい(🏴)に(🤠)茶わんをふき、そ(🚀)れをわた(🐧)しの前(👪)にお(🕢)い(🐯)て、ほし(🏄)くばくれてもいいと言(yán )うので(🙋)す。わた(🍷)し(⛵)もまだそんな(📴)古い(🎎)茶わ(👫)んを(🛫)もらい受けて(🎨)ながめ楽(lè )しむ年で(🔛)もありま(😭)せん(🌁)でしたか(🎳)ら、(🌕)せ(✍)っかく(👕)姉がそう言(yán )って(😩)くれても、それをも(🎤)らって帰る気には(💌)なりません。それ(🆓)に(🍔)、その茶わんは(🍨)茶器で(🏛)もなくて古い(👂)食器で(😙)す。いかによくできた陶器で(🤜)も、(🤽)むかしの人が飯を盛った茶わ(🦈)ん(🎓)で食う気(🚊)にはなれない、や(😦)はり自分(fèn )は自分(💏)(fèn )の茶わんで(🕰)食(shí )いたいと思いました。
「荒物屋あらも(⌚)の(🥞)やもやったことがある(🐾)しナア。」(🚮)
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