「毎日そんな(🉐)こ(🆗)とが出来て? 千(qiān )ちゃ(📉)ん、きっと(👧)変に思う(💫)でしょう。」
(😄)次郎は、ま(🐶)だ涙(🏉)の(🐎)すっかり(🥁)かわききれない(💫)眼を見はってたず(🈸)ねた。
「む(🥦)ろん校長先生に出したんだろうね。」
と、道(🧛)(dà(🧒)o )江はちょ(🎒)っと眼(🚓)を見(🏙)(jià(🐛)n )張って、
「(🚁)たった今。僕、道具(jù )をう(🈷)ち(🔅)に置(zhì )く(🚀)と(🎳)、(🎮)すぐ来たん(📞)だよ。」
町はずれ(💒)からは(🙌)松(sōng )並木(🤼)(mù )の土(😸)(tǔ )手(shǒu )が(🎁)広々と(🍝)した青(🔳)田の(⏲)なかをうねっ(🏝)て(🤕)つ(🌕)づ(👰)いてい(⛹)る(❄)。左(🎦)は(🚇)、ほ(🔦)ぼ五六間ほどの(🦔)川(🗣)で、向こ(🆔)う岸もやはり松並木(mù )の土手(🗻)である。旧藩時代のさる名高い土木家が、北山の水を町にひくために開鑿(🐩)かいさくした水路だそう(🏁)だ(🔔)が、(👶)いつも探(tàn )さ(🙍)一二(⛪)尺(chǐ )ほどの清冽(liè )せいれ(🆓)つな水が(🙈)、かな(✨)り(🔔)な速度(🕯)で、白砂の上(⛸)を(🔭)走(🤑)っ(🛳)ている。その水は町に流(liú(🏪) )れ(🤐)入(⏲)る(🛡)直前に(😾)直(😑)角にまがって一丁(🐒)ほ(🕌)ど東に流(🗑)れ、もう一度直角に南にまがって、町は(🚬)ずれ(📧)の橋の下をく(💦)ぐっているのであ(🥋)るが、その角のあたりに(🏿)は(📚)、背丈せた(🌡)けぐらいの渕(🎬)が出来ており(🦂)、(🤗)夏になると、このへ(🔹)んの子(🕒)(zǐ(🔘) )供たちは、よくそ(👯)こ(🐦)で水をあび(🔮)る。土(💇)手(shǒu )をとおって通学して(🐙)いる中学生の中にも(🤬)、学校の(💗)かえり途に(🥠)は(📇)、子(🚝)供たち(🛩)にまじ(🗨)って水(🚜)をあびて行くものが少くはない。次郎もおり(🔻)お(📹)りそ(💜)の仲間(🌓)に加わる一(yī )人だが、(🏞)きょう(⛅)は、とくべつ暑かったにもかかわ(💎)らず、(🈶)そ(⏬)こを見むきもし(⛅)ないで通りぬ(👿)けてし(🛀)まった。そ(❇)れから五(wǔ )六分(fè(🧘)n )も(🔏)行(☝)(háng )く(👓)と、一心(xī(🌄)n )橋(qiá(🏭)o )とい(🔳)う橋(✂)(qiáo )がかかっ(🏠)ており(🏀)、道をへだてて、駄菓(➰)(guǒ )子やとこ(😸)ろて(💲)んなどを(🕸)売(🎒)る小さな茶(chá )店がある。次郎は、そ(🥂)の(🖼)半(bàn )丁ほど手ま(🍟)えに来(lái )たとき(😢)、今までうつむ(🚲)きがち(🥦)にな(🤘)っ(🎺)ていた顔をあげ(😆)て、ふと向こ(🎮)うを見た。すると、橋の(⛓)たもとの大きな松の木(mù )かげに、帽(mào )子をわし(⏩)づかみ(🥉)にして向こう(⭕)むき(🦄)に立(lì )っている(📪)一人の中学生(🖕)が眼にとまった。馬田である(🃏)。制(zhì(💧) )服のボタンをすっかり(🎦)は(😆)ずして胸(xiō(📂)ng )を(🍃)は(😥)だ(🔛)けている(😃)らしく(🏳)、襟(💪)が首(🌞)の両がわにはね出し、腰(😨)にあ(✴)てた左(🥣)手のうしろに裾がたくれあがっている。
「そ(♈)れで(🌦)僕た(👁)ち(🚻)が正しい願(yuàn )いだと思(sī(🆔) )った事を役(yì )所に出す(🗒)の(🥘)、(⏰)あたり(🌖)まえです。考(🚵)え(🏟)が(✂)足り(📖)な(🖕)いことなんか、(💾)ちっ(🅱)ともありません。役所(🚥)がだめだか(🏄)ら正しい願いで(😪)も、慮して出さ(🚬)ないで置こうかなんて考える人(rén )があったら、そ(📮)の人(rén )こそ(🦌)考え(👹)が足りないと僕は思う(🌫)んです。」
二人(rén )は、かなり(🔑)永いこ(🆓)と、無(wú )言(👮)のまま顔を見あっていた。どちらからも歩(😕)みよろうとも、言葉を(🍤)か(🚢)けようともしない(🤕)。次郎(láng )は(💦)、(😕)しかし(🐴)、そのうちに、いつまでも(🚳)そうしているのがばか(🔦)ばかしくな(🎚)って来た。彼(bǐ )は(💲)思(📑)いきって馬(mǎ )田(🕉)に(🔰)背を向(🥦)(xià(💸)ng )けよう(🎟)とした。すると、馬(mǎ )田がとうと(🔺)う(🍑)口をきった(😓)。
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