「鞠まあちゃん(🌋)はどうしたろう」(🚜)と高(🔂)瀬(là(🕕)i )がこの家(🐘)で生れ(🛴)た姉娘の(🚎)ことを(⬇)聞い(🦈)た。
「私も小諸(🛀)へ来(😺)まして(👭)から、いく(🍾)らか(🗾)お酒(📴)(jiǔ )が飲(yǐn )めるよ(💲)うに成りま(📺)した」
学(🔻)士は(✨)見送って、「あの先生も鶏に、(🔄)馬に、小鳥(🌸)に、朝(cháo )顔(🌃)――何(🅿)でも(👮)やる人(🛠)(ré(🥛)n )です。菊の頃には菊(🎈)を(💤)作るし。よく何処の(👼)田舎にもああいう御医(yī(🌓) )者が一(yī )人位はある(🔻)もんです。『……なアに、他の奴(nú )等(děng )やつらは、あ(🏀)りゃ医者じゃねえ、薬売だ、……とても、話せない……(💭)』なんて、エ(🎍)ライ気焔きえんだ。でも面(miàn )白(bái )い気(⭐)象の人(🎹)(rén )で、近在(zài )へで(♉)も行(🐧)く(✳)と、薬(yào )代が無(😜)(wú )けりゃ畠の物(wù )でも(🌺)何でも可い(🌦)や、葱ねぎ(👲)が出来(lái )たら提げて(🙇)来い位に言うものですか(⛷)ら、百(bǎi )姓(🛡)仲(🖨)間には受(shòu )うけが好い。奇人です(🤤)ネ」
更に(🍧)二(🥣)年(🧥)ほど過ぎた。塾では更に教室も建(💎)増したし(🗻)、教員(💴)の手(🦆)も(🖇)増ふ(📢)やした(💷)。日下部くさか(🐄)べとい(🐞)って塾のためには(🏕)忠実な(🐹)教(🏄)員も出(chū(🐥) )来たし、洋(yáng )画(🏋)(huà )家の(🍙)泉も(🥣)一(⬛)週に一日か(😐)二(è(🥕)r )日(💜)(rì )程ず(😾)つは(🌻)小県(💸)ちい(🌙)さがた(😦)の自宅(zhái )の(🐗)方か(🌋)ら通って来てくれる。しか(🕌)し以前(🦋)(qián )のような賑にぎやかな(🈳)笑い声は次第(dì(🧕) )に減って行った。皆な黙って働(dòng )く(🍚)ように成った。
学士(shì )は華や(🐼)かな大(🔟)(dà )学(xué )時代を想い起したよ(🛂)う(📴)に言(yán )って、その骨(😫)を(💰)挫く(👠)じかれた指で熱球(qiú )を受(shòu )け損じた時(shí )の真(📻)(zhē(🌂)n )似まねまでして見せた。
「しかし、高瀬君、どうしてこ(🥦)ん(😖)なに御懇意(yì(💸) )にす(🐵)るよ(📛)う(🍶)に成ったか(🐤)と(💷)思(sī )うよ(💦)うですネ…(📗)…貴方のとこ(🍡)ろで(🌿)も、今、お子さんはお二(èr )人か……実(shí )際(🕔)、(🔘)子供は骨(👯)が折れます(🛡)よ。お二人位(🐱)の(🤓)時はまだそれでも宜よう御(yù )座ん(🐟)す(🧐)。私共を(➿)御(yù )覧なさい、あの通りウジャウジ(🌷)ャ居る(😛)んですか(🎈)らネ……加(🍬)おまけに、大飯(📢)食(shí(♍) )お(👇)お(⏳)めし(📫)ぐ(🐙)ら(🌕)いばかり(💆)揃(jiān )そろってい(🤒)て」と言いかけ(💊)て、学士は思(🔤)い出(😄)したように(🦖)笑(⛷)っ(💦)て(🚮)、(⚪)「まさか(🛺)、子(➰)(zǐ(🦎) )供に向って(😄)、そん(🕖)なに食うな、三杯位(🧥)にして(😊)控(kòng )えて置(🤽)けなんて、親の(🎺)身とし(🏤)ては(🚮)言えませんからナ(🔰)……」
と学士(🧦)(shì(🔫) )が言って、数ある(📪)素焼の(✉)鉢の中から短く仕立てた「(🏽)手長」を取出(chū )した(♎)。学(xué )士(⏮)はそれを庭に(😸)向いた縁(🏩)側のところへ持って(👖)行った(💘)。鉢を中にして、高瀬(🚪)に腰(🏙)(yā(🕰)o )掛けさ(🕘)せ、(💦)自(zì )分でも腰掛け(🌭)た。
(🐨)これと擦(🏇)違(wéi )すれ(😺)ちがいに(🚒)越後えち(🏓)ごの方(➖)からや(🏄)って来た上り汽車がやがて汽笛(dí(😹) )の音を残(cán )して、(👆)東京を指して行って了った頃は、高(🤪)瀬も塾の庭を(🥊)帰っ(💦)て行った(🚜)。周囲(🐸)あたり(🗃)には(🌱)あたかも船(💉)が出た後の港(gǎ(🕠)ng )の静かさが(🏵)有っ(✊)た。塾(🚤)の庭(📟)にある(🌫)桜は濃い(🚨)淡い(🛄)樹の影を地(😎)に落し(🐊)ていた。谷づたいに高(🏯)瀬は(🐄)独(dú(🆕) )ひとり桑(sāng )畠(tián )の(📞)間を帰り(⬛)なが(💴)ら(🍘)、都会から遁のがれて(💫)来た(🦏)自分の身を(⛏)考(kǎo )えた。彼が(🥒)近い身の辺(🤙)ほとり(🎿)に(😧)あった見せかけの生活(🍃)から――(🚠)甲(jiǎ )斐(💯)かいも無(🔘)い(🈵)反(⏱)抗(🌍)と(😄)心(xīn )労と(💥)から―(⏭)―その他(tā )あらゆる(🕑)ものから遁(🧀)のがれて(🔼)来た自(zì )分(🚺)の(💘)身を考え(🤽)た。も(🆚)っと自(💳)分を(🏮)新鮮に、そ(🎵)して簡素にする(🕵)ことは無いか(🎹)。そのために、彼(🏍)は他にも(💤)あっ(🙅)た(🚂)教師(shī )の口を断り(😽)、(😫)すこし土(tǔ )でも掘(🕌)って見(👈)よ(🤽)うと思(🥈)っ(💓)て、わざわざこの寂しい田舎へ入って来(lái )た。
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