かれ(🎲)が、便所に通(🌱)ず(🏫)る廊下(➰)の(🎓)角をま(🐊)がる(⬛)と、一(yī )段(✈)さがった(📓)入(🔴)り口のたたきの上に立(🤘)って、(🚅)何かしきりと声高こわ(🌻)だか(🤟)にがなりた(🏞)てている一人の(🕙)塾生(👝)がいた。見(jiàn )ると(🍿)、(🌛)飯島好(hǎo )造だ(🏸)った(🔇)。
「ぼくたち、学生時代(💅)の学寮がくりょう生活を自治だ(😪)な(🚄)んていって、い(🔶)ばっ(👉)ていたものですが、本(běn )気にや(🐴)ろうと(⛲)すると、実(shí )際む(🕢)ずかしい(✌)もので(😓)すね。」
田川は、そ(🗾)れ(🎲)まで(👱)、眉(➕)根(🔱)まゆ(🆙)ね(🛣)を(👹)よせ、(🍷)小首をかし(📢)げて、いやに(🔼)深刻(🚥)そうに畳たたみの一点を見つめていたが、(🕴)だしぬけに自(zì(😜) )分の名(míng )を(🔘)よばれ(📽)て、飯島とはちがった意味で(😜)、あわ(⏪)てたらし(💙)かっ(🏂)た。しかし、かれ(⛔)はすぐに(😃)は(🍞)こ(💙)たえなかった。こた(👋)えるかわりに、何度(dù )も小首を左右に(🚰)か(🔸)しげ(🚨)直(🎵)し、するどい眼で(🎚)畳(🏰)(dié(🈂) )を(😿)に(🏰)らみまわした。そ(🎣)れから、朝(🍃)倉先(xiān )生(shēng )の(💞)ほうをまともに見て、そのしゃがれた声をとぎらしがち(❕)にこたえた。
朝(cháo )倉先生は(🕵)、(🚘)この話を語(😴)りおわると、(🌗)しばら(📆)く沈(📆)黙した(💂)。
「(🔠)何しろ紳士し(🎫)んし(🔴)だからね。」
「ぼくは、ながいこ(🏏)と友愛塾の仕事を手伝わ(🐉)せてい(🐅)ただいていな(⤴)がら、その精(jīng )神がまだ(⛄)ちっとも身(shēn )につ(🚛)いていなかったため(🚶)に(🚥)、けさのよ(🐿)うなあやまちを(🎹)犯(fà(💚)n )してしまい(😈)ました。ほんとうに恥(chǐ )は(🚱)ずかしいこ(🌷)と(🚉)だと思(👠)っていま(🚧)す。し(🌩)かし、その(⬅)あやまちによって(🤪)、(🏟)開塾そ(🍷)うそう(🔑)、大(🎋)河君のよう(🧤)な、友(yǒu )愛塾(shú(📦) )精神(shén )に徹底(dǐ )した(🆘)、実(shí )践家じ(👅)っせ(🍕)んかの魂たましいにふれる(🙎)こ(🐭)とができたこ(💞)と(👘)を思い(⛑)ま(🚡)すと、一方では、(🚮)かえってあ(😈)りがたい(😻)よ(🏂)うな気(🌹)持(⚽)ちもしていま(🔴)す(🕹)。」
大(dà(🔑) )河は板木(mù(🏘) )を打(♿)ちやめ、けげ(🍜)ん(👨)そうに(😸)次(cì )郎(lá(🍕)ng )のほうを(💾)ふり向い(🏸)て(🌞)槌をわた(😃)した。次郎は、すぐ大(dà )河に代(👊)わって板木(mù )を打ち(😚)だしたが(🦋)、(👕)そ(⭕)の(🤾)打(👻)(dǎ )ちかたは、一つ一(yī )つの音が(🔬)余(🕑)韻よいん(🦓)をひくいとまのな(💗)いほど急調(diào )子で(🐒)、いか(🍈)に(💛)も業ごうをにや(🔙)しているような乱暴(bào )さだった。
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