「ハハ(💮)キトク、スグコイ。」
わたしは皆(🚿)さんの前に一つのたとえ話(huà(🕎) )を(🏮)持ち出しますよ(⏭)。ここに一人の学校生徒があ(🥧)るとしますよ。春先(🔖)というものはだれで(🚐)も眠(👋)(miá(💷)n )い(🍻)ものですが(🛶)、その(🛒)学校(⛷)生徒もちょうど(🏔)春(chūn )先のような眠いさか(🔱)りの(🍙)年ごろ(⤴)で、朝早くにわと(🍍)り(🐍)が鳴き出して(🙉)も、(📅)なかなか(🈁)目が(🛸)さめ(🏤)ませ(📙)ん。一(yī(🎳) )番(🌨)ど(🙍)りはもとよりのこと、三番ど(🎯)りの(👓)声がするこ(🦇)ろにな(🏎)っても、まだ生徒は(🍋)眠がっ(🏜)て、夢(🐝)を(🏛)見てい(🏽)ました。こんなに(🎳)にわとりの鳴く(🌿)のも知らないでいるくらいですから、寝(♿)ぼけまなこに太陽を(🔁)望みましても、ほ(➡)とほ(🌒)とその笑顔を仰(🍚)いだこともなくて月日を(⤴)送っ(Ⓜ)ていたのです。ただ朝(cháo )になれば(🎡)東(🧣)の(🈳)空から(⏮)出て晩(wǎn )に(😨)は西の空に沈んで行くよう(🔫)な、そん(⛷)な赤いしょんぼり(🐯)した日(🥚)(rì )輪し(👪)か知(🈯)りま(🍚)せんでし(🏋)た。太陽はそ(🚫)の生徒から(🔞)離(🔷)れて行って、おもしろ(🎣)く(😠)もおかし(🛁)くも(🗑)ない(♌)顔つ(➿)きのものとし(🔮)か目(🌒)(mù )に映り(🖥)ません(🍈)でした。
鹿野(🎁)山は上(shàng )総(zǒng )かず(✡)さと房州(zhōu )の両国にまたが(🤯)って(🐨)いる山です。わた(📼)しの越(yuè )した峠(🐜)(gǔ )はその(⏺)山(shān )つづきで、峠の上(shàng )に一軒(🔳)屋(wū )のあるよ(🚁)うなところでした。通る人もまれでし(🥈)た。わたしはそれより以(🍘)(yǐ )前に伊賀(hè(🖊) )いがと近(🔒)江おうみのさみしい国境(🌏)くにざか(⏸)いを歩(👻)いて越した(🗜)こともありますが、(📳)鹿(lù(🎣) )野(yě )山の(📯)峠(🔂)道はもっとさみしいところでした。
第五章 宮城野(yě )み(🔘)やぎ(🔓)の
二(è(🗄)r ) 松島(dǎ(⛳)o )
「わかめ(⛓)はようご(🍹)ざんすかねえ。」
同じ家に生ま(🆖)れた兄弟の(🚃)人(🐟)たちがそろ(🍹)い(✊)も(🐨)そろ(🚤)って(🎫)学問(📹)(wèn )の道に達したと(🚨)いうことも、実にゆかし(☝)い話(huà )で(👹)はありません(🔀)か。
「わか(👈)めはようござんすか(🏵)ねえ。」
当(dāng )時の函館(🍢)あたりはま(📘)だ「(💙)蝦(😿)夷地えぞち」と言いま(📪)し(🚪)て、開(🔉)けたばかりのさみ(📫)しいと(🔤)ころでしたが、先(🖌)(xiān )生は六年もそのさみし(🕋)いところにしんぼ(🌜)うして、(⛲)病(bìng )院や医(🏗)学所(suǒ )を建て(🛫)たり、薬(yào )草(🕧)園を開(kāi )いたり、松(sōng )杉(shān )ま(🔷)つすぎ(➕)その(📵)他(tā(🕣) )の木(🍝)の苗を内地(🍋)から移し(🆎)植えさせ(🙊)たりしまし(🐁)た。その「(🛬)蝦夷地(🐄)」に(🐱)緬(miǎn )羊め(🍳)ん(🦈)ようや(🥒)牛(🐻)を飼い、養蚕(⛸)の業(👠)につくものが(🍮)できたの(🍗)も、先生(🔲)(shēng )の(🎒)監(jiān )督ではじ(🍌)めたこと(💙)な(🌦)の(🌬)です。疏水の(🦑)工事を(🉐)起し(⚡)て久根(gēn )別川(chuān )く(🅾)ねべ(🦕)つがわ(⛎)というと(🛒)ころから舟を函館(guǎn )へ通すようにし(🚆)たのも先生(🍑)でした(🍕)。
この古(gǔ )着屋(👒)(wū )さん(⭐)のや(😸)ったことは、いつでも新規(🕶)(guī(🌛) )まきなお(🖌)しのよ(🥇)う(🚙)で(🕞)した。前に皆さんにお話しし(🍮)た栗(🆖)本く(📼)りもと先生(✈)(shēng )な(🧖)ぞと(📝)は、(💟)まるき(🦓)りあべ(🎡)こ(🏢)べ(🌃)で(🔺)、「経験」と(🚰)いう(😙)ものが(👑)そう役に立つとはかぎらないことをそれとな(🐾)く(😚)教えてみせてくれ(📒)たのも、この古(📃)着屋さんでし(🐆)た。なぜかといいますに、栗本(😓)先(xiān )生は自分(🏇)のしくじりまでも役に(⏪)立てようとしましたが、こ(🥡)の人のほ(👲)う(🦉)はそれを(🚧)役に立てよう(🐃)とはしませんでしたから。
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