「そん(⏬)なこと、ありません。」
「かまうも(⏰)んか、これも(🥂)校風刷新(📛)さっ(🥏)しん(🗡)のためだ(😁)。」
「默っ(🌨)てなんかいるも(⏲)んか。」(🕍)
三(💝)(sān )つ(🆎)ボタ(🔎)ンがは(🌽)た(🏌)から口を出(⛷)し(🏡)た(🔡)。
(🔓)彼(bǐ )は毎日むっつ(🕳)りして学校に(🎗)通っ(🏸)た(🔧)。
「(🐍)恭ち(📔)ゃ(🕣)ん(📱)、(🍶)何か聞いた(💙)?」
「もう、(😖)よせ! もうこのくらいでい(⏮)いんだ(💞)。」
彼は、いつとはな(🏋)しに、そん(🔈)な(🔜)気がしていた(🕦)。は(👳)っきり意(🐟)識して(🏸)、そうなろうと(🐐)努(🌸)めたわ(🔪)けでもなかったが、中学(xué )に(🙂)入(rù )学して以(🐁)来(🥔)、日一(yī(🌕) )日(🌂)と(🀄)、母(mǔ )や祖母(mǔ )の問題がその深刻さを減じ(🤸)て行き、このごろでは、よほど(🗨)のことが(🎸)ないかぎ(🔤)り、(🦄)た(🎉)いして気にもか(🔜)か(⏬)らなくなって来(lái )たので(📝)ある。それ(🚏)は(⛰)、たしかに(🌿)、中学(🍱)校(🥁)というものの空(😈)気が、彼(🍄)にいろいろの(📤)新しい問題をあた(💄)え(🕦)、彼の関心を(❤)、急(🎆)に家庭(🕵)以外の世界にまで(🏈)拡げ(🤒)てくれ(👉)た結(jié )果にちがいなかった。その意味では、(📆)中学(xué )校というと(🤡)ころも、(💑)尊(zūn )敬(jìng )すべき先生(🍂)がいるいない(😓)にかか(🛃)わらず、人(rén )間を成長(🥌)さ(🛤)せる何かの(🕒)魔術を(🤳)も(👻)ったとこ(🥄)ろだ、とい(㊙)えるであろう。
次(🌩)郎は、(🌭)そう(🐂)言われて、ま(🚗)だ何(hé )か言い足り(🌨)ない(😲)様(yàng )な気がした。そして(⤴)ち(💨)ょっと考えてから、
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