バラエティ番組《sm えろ》2行目ライン
sm えろあらすじ
彼は立ち(🈺)どまっ(😥)た(🐕)まま、しば(🐺)らくじっと馬(❗)田の(🦔)うしろ姿を(🏩)見(🛍)(jià(🎀)n )つめて(📢)いた。すると馬(🚫)田は、わしづか(👩)みにし(🏵)ていた帽子(zǐ )をふりあげて、つづ(🤧)けざ(🍝)まに二三度、つよく(⏹)自分の股(gǔ )をなぐりつけた。それは、彼が何(hé )かやりそ(🐵)こないをした(🔲)り(😷)、しゃくにさわったり(🥌)する時に(📱)、よくやるくせ(🦏)なのである。
「先生、僕、申(👶)(shēn )し(😴)わけないこと(🚃)をしてしまいました。」(🈺)
と、今度(dù )は道(dào )江が眉根(🔗)(gēn )をよせ(😜)て、
「戦う気持なら、そり(🏸)ゃあ女にだっ(🚃)てあるわ。」
「まず、平尾と同(tóng )類項(♋)だ(🛳)ろうね(💱)。」(🌁)
校長は、最(👪)初(🥞)(chū )鼻だ(🏃)けをぴくりと動かしたき(🕛)り、眼玉(🏼)も口(🔕)も動(dòng )か(❄)さな(🐿)かった。眼(yǎn )玉はテーブ(🥒)ル(🍨)の上(shàng )の血書(🚰)(shū )に注そそが(👐)れていたが(🍬)、(💿)それを読んでいるようには思えなかっ(🦉)た。その(🔏)うち(🔔)に(🈂)、(🕉)結んだままの(🚝)口が、うがい(⏬)でもする時のように、むくむく(🔳)動き出(🌎)(chū(🚉) )した(🛃)。そ(🕙)して(📀)、それが(🛌)やっと開いた(🤒)か(🐙)と思(🚒)うと、し(📩)ゃが(🏉)れ(➿)た女(nǚ )のような声で(🔡)「これは、(👎)知事(😮)閣下(🎬)にも、お(⬅)見(jià(😹)n )せしなけり(✈)ゃならん(🤡)のか。」と(📋)、わかり(👿)きった(🛐)ことをたずねた(🚣)。田上が「むろんそうです。」と答(🥃)(dá )えると、ま(📯)た(🌟)ぴく(📵)りと鼻を動かし、「こん(🏠)な(🍞)もの(🕕)を知事閣(gé )下にお見せ出来ると思うの(🏐)か。君(🧞)らにはまるで常識(shí )がない(😨)。どうかそんなむりは言わない(🏛)でくれ。」と、泣(🤸)いているのか(🕞)、怒(㊗)っているのかわから(🙈)ないような(🕵)声(💙)で(⛰)言った。四人(🚬)共、その時は(⛎)、こん(🏏)なのが自分(🍕)たち(🕳)の学校(🦖)(xiào )の(😯)校長だろうか、という気がして、実際(jì(🤘) )なさけなかった(👫)そうである。田上(🕠)が「僕たちは朝(cháo )倉(📳)先(🆒)生(😉)の留任さえ実(👁)現す(💛)ればい(🐶)いので(🐋)すから(🔂)、校長先生がそれ(🔰)を保(bǎo )証(👞)して下(📚)さ(🤞)る(☕)なら、血(xuè )書の処置は(🐸)お任(♉)(rèn )せしましょう。」と言うと、校(🌫)長は何と思っ(🈲)たか、急に椅(🛩)子(❣)か(🔫)ら立ち上(shàng )っ(👈)て、(🍙)四人の顔(🖐)を(⛰)ひと(🏛)りび(🦃)と(📟)り念(✖)入りに見(🛵)まわした。そして(🆘)何度(dù )も(🖐)首(🎏)(shǒu )をふって(🚂)いたが、おしまい(🚝)に、永(🥫)(yǒng )い(🎚)ため息をついて、「君らの非常識に(🦍)は全くあ(🍬)きれてし(📙)まう。朝(🌬)倉先(xiān )生の退(tuì )職(🍜)は県の(🎸)方針で(🏈)き(💣)まったことだ。県の方(🏹)(fāng )針で一(👕)旦(dàn )きまった以(🕗)上、校長としては(🗺)どう(🛡)に(✅)もならないではないか、それが君らにはわからんのか。」と言っ(🦇)た。そして、も(⚡)う一度(📀)永いため息(xī )をつ(🐖)い(🔽)て、どたりと椅子(🚜)に腰を(🚈)お(🆔)ろしたが、(🈯)いかにも(💅)思いなやん(👆)でい(✌)るように眼(yǎn )を(🐯)つぶっ(🔫)て、ひとりごとのように言っ(🥫)た(📔)。「そりゃ、朝倉先(🚲)生が惜(xī )しい先生だというこ(🔐)と(👺)は私にもよく(🌙)わか(🥂)ってい(✴)る。いや、誰よりも私(👓)が一(💙)番(fān )よ(🤬)くわか(⤵)っているつ(⏸)もりだ。だから、君らが先生(🥎)の(🚈)留任を(📺)願い(🍳)出(chū(🏭) )る気(qì )持には心(xīn )から同情する(🈴)。しかし、何しろこれは県(xiàn )の(🎾)方(fā(👾)ng )針できまったことな(🐖)んだか(🌻)ら、(🚛)お(🖨)た(🚊)がいにあきらめるより(📵)仕方がないでは(🅰)な(⏲)いか。」
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