塾(shú )の(⛺)庭にある樹木の緑も深い。清(🌲)す(💃)ずしそう(🧝)なアカシヤ(🚵)の下には石に腰掛け(🛀)て本(👜)を(🐢)開ける生徒もあ(🔺)る。濃い桜の葉(📀)の蔭(yīn )には(🎣)土(📒)(tǔ(🐂) )俵(biào )が出来て(🏺)、そこで無(wú )邪(🍱)気(🐖)な相(🎆)(xià(⛪)ng )撲すもうの声が(⏮)起(qǐ )る(🏻)。この山(🧝)の上(🦎)へ来て二度七月(yuè )を(😳)する高瀬(lài )に(🎣)は、学校の窓か(🏩)ら見(jiàn )える谷や岡が余(🏃)(yú )程(✒)親(🚶)(qīn )しい(⛳)ものと成っ(🐥)て(⏳)来(🐄)た。その田(😜)圃側たんぼわきは、高瀬が行(🎽)(háng )って(👪)は草を藉(🆓)しき、土(tǔ(🎗) )の臭(🚊)(chòu )気におい(💋)を嗅(xiù )ぎ、百姓の仕事(📬)を眺(tià(🍸)o )め、畠(🐅)の中で吸う嬰児あ(🕡)かんぼの(🏛)乳(🛒)の音(🐗)を聞い(🦆)た(🛢)りな(🤖)ど(🍦)して、暇さえあ(🤯)れば歩(bù )き廻るのを(🌱)楽(🕟)みと(😯)するところだ。一度消えた夏らしい(🍮)白い雲が復た窓の外へ帰(♉)っ(🍯)て来(🚧)た。高瀬はそ(🌥)の熱(🗣)を帯(😿)びた(🚶)、陰(yīn )影の多い(🌁)雲(🔱)の形から、青(qīng )空を流(🧦)れる(🌆)遠(yuǎ(🎾)n )い水蒸気(qì )の群ま(🚃)で(😕)、見(👂)(jiàn )分(🐮)(fè(🦎)n )け(🥡)が(🎇)つ(🔊)くように成っ(🆓)た。
「なんだ(📳)か俺(ǎ(🏿)n )は心細く成って来(🔑)た。仕方が(📼)無いから、こう(🔌)して坐って(🕴)見て(🎍)るんだ」
学士は親(✡)しげな調(⏹)(dià(🚰)o )子(zǐ )で高瀬(💊)に話し(🐧)た。
「高瀬君(jun1 )―(🐉)―」
「お内儀(🐈)さん(🍈)、今日(💒)(rì )は何か有りま(🗄)すかネ」
生(👛)徒も大(dà )抵(🚹)帰(🕑)って行(háng )った。音吉が(😉)独り残って(🕌)教(jiāo )室(shì )々々を掃除(😿)(chú )する(🍽)音(yīn )は余計に周囲(🏐)まわりを(🍨)ヒッソ(💐)リとさせた。音吉(jí )の妻(🥑)は子供を背負おぶいながら夫(🌰)(fū )の手伝いに来て、門に近い教室の内で(🥓)働いて(🌾)いた。
「(🚖)しかし、(➰)高瀬君、どう(🏏)し(🐘)てこんなに御懇意にするよ(🏿)うに成ったか(🔍)と思う(🍼)ようですネ(🥂)…(🧕)…貴方のところでも、今、お子さ(🔟)んはお二人か……(😛)実際、子(🤛)(zǐ )供は(🏽)骨が折れますよ。お二(🥀)人(rén )位(🎥)の時(shí )はまだそれでも宜(🚟)よう御座んす。私共を(🔢)御(yù )覧なさ(💀)い(➿)、あ(💽)の通(👤)りウジャウ(♌)ジャ居(🎃)(jū(🚉) )るんですからネ(💴)……加おまけに(🌀)、大飯食おおめし(🛴)ぐらいばかり揃そろっていて」と言(yán )いかけて、学(🐤)(xué )士は思い出した(🎚)よ(🎉)うに笑(xiào )って、「まさか、(🚷)子供に(😚)向(xiàng )っ(🦇)て、そんなに(🎹)食うな、三杯位にして(📄)控(⏮)え(🥞)て置けな(🧙)んて(👔)、親の身として(🤐)は(🍏)言え(🍍)ませんからナ……」
お島(dǎ(🖇)o )はどうす(👯)ることも出来ないような調(diào )子で言って、(🥣)夕方の空を(🚅)眺(👗)(tià(🔪)o )めながら立っ(🈵)ていた。暮色(sè )が(⏲)迫って(📓)来た(😜)。
矢場(chǎng )は正木大尉や(🤩)桜井先(🖐)(xiān )生などが発起で、天主台の下(xià )に(🌱)小屋を造(🧣)って、楓(👲)かえ(📜)で、欅けやきなど(🍮)の緑(🚧)に隠れた、極く静(jìng )かな位置にあった。丁度そこで二人は大尉と体(🏺)操の教師(⌛)(shī )と(🍂)に(⏬)逢った(🌉)。まだ他の顔(yá )触かおぶれも一人(🎚)二(🛐)人見えた(㊙)。一(🈚)時は塾(📿)の連(🥄)中が挙こぞっ(🐱)てそこへ集った(🌨)ことも有ったが(❤)、(🏦)次第(👟)に子安の足も遠くなり、桜井先生もあまり顔を見(🙋)せな(🏷)い。高瀬が園内(😈)の茶屋に預け(📩)てある弓(gōng )の道具(jù )を(➖)取(🍮)(qǔ )りに行って来て学士に交(jiāo )際つきあうというは彼としてはめずら(🤟)しい(🤵)位(🦐)(wèi )だ。
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