と(🏡)学士が言って、(🌾)数ある素焼の鉢(bō )の中から短く(🈺)仕立てた「手長」を(📻)取出した。学士(shì )はそ(🏖)れを(🔧)庭に向いた縁側のところへ持って行った。鉢を中(🤙)に(👉)し(🚵)て、高瀬に腰掛けさせ、自(zì )分でも(☕)腰掛(🌜)けた(🏋)。
旧(👜)足(🚵)軽の一人(💛)が水を担(🐣)い(🗽)で二(èr )人の側を(👽)会(🗻)釈して通(tōng )った(🐚)。
と言って、二三の連つながった言(yán )葉(💾)を(🌇)巧(qiǎo )みに発音(👱)して聞かせた(🐌)。
「一寸、今(🤠)、他に貸すような家も見(🙍)当り(💼)ませ(🔣)ん(🚱)…(💩)…妙なもので、これ(🌊)で壁(bì(👂) )でも張(zhāng )って、(🖨)畳でも(🥫)入替(⛏)えて御覧な(🤱)さい、(🔄)どう(👍)にか住(😇)めるよう(🏷)に(🎭)成(chéng )るもんですよ」
「ポツ(👍)ン」と体操の教(jiāo )師(shī )は混返(➖)ま(🌖)ぜ(🕞)かえすよう(👑)に。
「宅じゃこの(🦖)通(🕳)り朝顔(yá )狂あさ(🏣)がおきちがいですから、小諸(zhū(🥄) )へ来(🐎)る(🚽)が早い(🔑)か(🈺)直ぐに庭(tíng )中朝顔(yá )鉢(🐏)に(🎂)しちまいま(🔍)した――この棚は音(🍭)さん(🌃)が来て(⛵)造って(👏)くれましたよ――(🎫)まあこん(😶)な好い棚を――」
「(💎)私(sī )も一つ、先生(🎮)の(🏛)お(🌭)弟子入をしましょうかネ(📄)」(⛴)と(🗒)高瀬が言(⚓)(yá(🐰)n )った。
「そ(🅾)うはいか(🏧)な(🈵)い」
長く東(🏒)京で年(nián )月を送って来た高(😁)瀬(lài )には、(👿)塾の周囲(tōng )ま(📯)わり(📨)だけでも眼(yǎn )に(🚳)映(🥌)るものが多かった。庭(tíng )にある(⛏)桜の花(📌)(huā(🎎) )は開い(♐)て見ると八重で(🙇)、花束のように(🥎)密集(jí )か(🍾)たまった(💾)やつが教(jiāo )室の窓に近く(🤪)咲(xiào )き乱(luàn )れ(📓)た。濃(nóng )い(🐨)花の影は(🚚)休(🏅)(xiū )みの(😈)時間に(🍟)散歩(bù )す(⛰)る教(🌁)師等(💀)の(🎮)顔にも映(yìng )り、建物の(👄)白い壁(⌛)にも映った。学(xué )生(✍)等は幹に隠れ、(🌻)枝(🍘)につ(🌄)かま(👡)り、(📧)まるで小(xiǎo )鳥(niǎo )かなん(😠)ど(🐁)のようにその下を遊び廻っ(📼)て戯れた。
と呼(💞)ぶ声が起った。音吉の弟(🛢)は人をめ(🏇)が(🎰)け(🃏)て大きな石を振揚げ(🔩)ている。
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