トボケ(👙)て(🌥)学士(shì )は(😁)舌(😫)を出して見せた(🖌)。高(gāo )瀬も(😚)子(zǐ )供(gòng )のよう(🌃)に笑出した(🏮)。
あ(📼)る(🥜)日、(🏋)高瀬(lài )は受持の授業を終っ(🐋)て、(🐣)学士(shì )の教室の(🤢)側(cè )を通っ(👿)た。学士も日(📮)課(kè )を済(💸)ましたとこ(🏗)ろであったが、(🤳)まだ机(🥛)の前(🐊)(qián )に立(🤣)っ(🔅)て何(💃)(hé(🚵) )か生(🕟)徒に説(🗼)明していた(🤹)。机の(🔈)上(💟)には大理石の屑(🎥)くず(🏊)、塩(yán )酸(🙆)の(🚄)壜(tán )びん、コップなどが置いて(🍭)あ(🏮)っ(🌨)た(🤔)。蝋燭ろうそくの(🙇)火も燃(🕓)えていた。学士は手にし(🔲)たコッ(✊)プをすこし傾(qī(📈)ng )かしげて見せた(🚰)。炭(🚆)素(sù )がその(😸)玻(😩)璃(lí )板ガラスいた(♿)の間から流(🕐)れ(😋)ると、(💩)蝋(là )燭の火は水を注ぎ掛け(👭)られたように(🐁)消(👷)えた。
子安と(👯)い(🍴)う新教員も、高瀬が東(dōng )京へ行っ(🙈)た(🐠)序つい(👛)で(🍆)に頼ん(👧)で来た(🥡)。子安は、高瀬も逢っ(❎)たこと(🚊)が無い(♉)。人(ré(🛥)n )の紹介だ。塾ではどん(🔅)な新(🌨)教(🐂)(jiāo )員が来(lái )る(🍶)かと皆な待ち受(😜)けた。子(zǐ(🌷) )安が着いて見ると(🥏)案(🐕)外(⭕)(wài )心(💨)易やすい(📕)、少(🅿)壮(zhuàng )とし(👲)わ(🌼)か(💉)な(🏅)学者だ。
「一寸、今、(⚾)他に貸(dà(🐯)i )すような家も見(jiàn )当(dāng )り(🔰)ません……妙なも(❣)ので、これで壁でも(🖐)張(🚉)って、畳(dié )でも入替えて御覧(🛡)なさい、どうにか(⬜)住(zhù )めるよ(🥣)うに成(chéng )るもんですよ」
「どうも先(xiā(🍼)n )生の朝顔(✏)はむずかしくッて(🙇)、私(sī )にはまだよく解(jiě )りません」と高瀬(🗂)(là(⛺)i )は笑(🐞)(xiào )いながら言(yán )った。
と高瀬(👥)(lài )は声を掛けて、(❇)母(😨)屋おも(⚽)やの横手から裏庭(🛌)の(🤼)方へ来た。
「(🐕)広岡先生が行くナ」と高(🦉)瀬が言った(🦑)。
南(🍯)(nán )の障子へ行って(❎)見た。濡縁(yuán )ぬれえんの外は落葉(🚺)松(🐨)からまつの垣(🖌)だ。風雪(🏻)の(🔹)為に、垣も大(dà )分(fèn )破損(🈁)いた(👯)んだ。毎(🏁)年聞え(👏)る(🕑)寂(🍞)しい蛙の声が(🤫)復た水(🆙)(shuǐ )車(chē )小屋(wū )の方からその障子(😬)(zǐ )のと(🏦)ころへ伝わって(🗜)来(lái )た。
極く服(🈲)装(zhuā(📧)ng )なりふりに(🤽)関わない学(xué )士も、その(👎)日はめ(🚢)ず(🏳)ら(👉)しく(🔫)瀟(xiāo )洒し(🤧)ょう(💧)しゃなネクタイを(🥩)古(🌽)洋(yáng )服の胸のあた(🏯)りに見(jiàn )せ(🐴)て(🍒)いた。そして高(🤜)瀬(⛄)を相手(📑)に機嫌(🌵)きげん(⛪)よく話した。どうかすると学士(shì(💐) )の口からは軽い仏蘭西(👊)(xī(🤒) )語など(🧙)が流れ(🏟)て来た(💩)。
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