「いいえ、総務二(èr )人(👛)に新賀と梅本(běn )とが代表(biǎo )にな(👞)ったんです。」
と、何度もうなずい(🐫)た。そして、
「(😉)第一、君(💎)は今そ(🍠)んなことに気をつ(🌭)かっ(💤)ている時ではないだ(⛔)ろう。君(jun1 )の学(🍆)校の問(wèn )題は決して容易ではないようだぜ。まだ噂だ(🕚)けで、(😜)は(😜)っきりし(🤲)たことはきかない(💉)が、もう警察(chá(🗃) )や憲兵隊(💚)が動(dòng )き出している(😆)と(🌐)いう(🌂)ん(🐗)じゃ(💑)ない(🏝)か。」
「僕、道(dào )江さんを、腕力で馬田に対抗させ(🎱)よ(🏘)うな(🌵)ん(🥘)て、そん(👺)なこと考えて(🉑)いるんじゃないよ。」
「(📕)あたし(🎀)、やっぱ(🥄)りま(🅿)わり道(dào )した方がいいと(🏼)思うわ。」
(🚾)四人(rén )の報告(❕)は、みん(🏓)なをふ(🉐)き出させた(🤫)り、憤慨させたり、(🎓)不安がらせたり(🐕)した。し(♎)かし(🚰)、ともかくも血書(🗾)が県(✅)庁に差出され(😿)るようになっ(🥒)たということで(🦀)、一応納得(😢)なっとく(🐯)する(🏎)より(🌧)ほかなかった。校長が(🔚)教頭(tóu )から紙(zhǐ )片(piàn )を受取(qǔ )ったあと、急(🛐)(jí )に様子(zǐ(⛹) )が(🎴)変(biàn )ったと(🐃)いうことに(🎀)つ(📌)いては、四人(💷)をはじめみん(🦏)なも不審(🏠)に(🎒)思い、うまく(🌀)ペテンにかけ(🚬)られた(🖱)のでは(🔵)ないか、などと(🎃)いうもの(🏍)がいたが(💌)、(🖖)事情(qíng )は間もなく(🔄)判(pàn )明(míng )し(🤔)た。それ(🥒)は、教員(🔉)室で先(xiā(📜)n )生(shē(➗)ng )た(👷)ちがひ(🚎)そ(🐹)か(🕵)に(🎧)話しあっている(🐱)ことが、給(🚓)(gěi )仕の口(♒)をとおして、(🦖)い(🌅)ち(🕑)い(🤧)ち生徒の耳には(😈)いって(🍢)来(lái )たから(⛔)であった。
次(♓)(cì )郎(🕊)のふみ出(☕)し(🚄)た足はひとりでに(⛓)もとに(🥥)もどった。彼(🐲)は棒(bà(👌)ng )立ちになっ(📤)たまま(💊)、道江から(😱)馬田へ(🅿)、馬田から道江(jiāng )へ(♏)と、(🔇)何度(🛥)も視線を往(wǎ(🧛)ng )復させた。そして(🧓)最後に唾をごくりと飲(✏)み、自(🛹)分を落ち(🛵)つけ(🚩)るためにかなりの努(🌬)(nǔ )力(🕎)を払ったあと、(🕗)わざとのよう(🔉)に足音を立てて歩き出(😮)した。
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