フェラ 動画《同窓会 レイプ 動画》1行目ライン
同窓会 レイプ 動画あらすじ
乳母の(🚲)お浜には、次(🍌)郎は、それからも、(📴)たび(🗨)たび手紙を出(🥪)した。返事(shì(❗) )には、いつもき(🎪)ま(🤡)って、(🔩)一番(🗼)に(📗)なれと(👊)か(😼)、(🛏)偉い(🍘)人になれ(🕯)とかいうよう(🕸)なこ(🍸)とが書いて(🐬)あり、また、それとなく、(⛳)今度の母との折(🗨)合いがうまく行っているかどう(👼)かを(🔩)、知り(🦄)たいよ(🏜)うな文句がつらねて(🗒)あった。次郎(láng )は、しか(🐃)し、そのいずれにも、たいし(🎒)て(🗯)心を動かさなか(〰)った。彼は、そうした(🥗)手紙によって、お浜の(🔨)自(🎋)分(🏪)(fè(🤔)n )に対する愛情(qíng )を十分(fèn )に(🍵)味わいな(🖐)が(🍫)らも、(🚬)すでに一段(💲)と(📵)高いところ(🎥)に立(😛)っ(📒)て(⏰)、その中の文句の意(🅰)味を読もうとす(🉑)る気持(💇)に(💇)な(🌧)っ(🍂)て(⏲)いた(🐭)。それはちょうど、多(🐧)くの大学生が(💓)故郷の(🤭)母か(💽)ら来(🐲)る訓(xùn )戒(jiè )の手紙(zhǐ )を読(dú )む時(⚪)の気持(⛺)(chí )と、同じ(😏)ようなもの(🎭)であっ(🙅)た(🚚)らし(💮)い。
五(📙)年(nián )生(shēng )の一(🏏)人が叫んだ。それは三(🙎)つボタ(🏮)ンらし(🚋)か(🍢)っ(🗳)た。次(🚸)郎(📣)は、しかし、ふり向き(🏹)もしなかった。
「(👳)じゃあ、ど(🐮)うして(🔃)おとなしくして(💳)いな(➡)か(🏤)っ(🕑)たんだい。」
「(📈)それにし(🧀)ても、そのち(📇)びの新入生って(🚋)、痛(🌃)快な奴(🚻)だな。」
次(cì )郎はちょっとまごつい(✳)た(🕉)。し(🍗)かし、すぐ、一層力りきんだ調子(zǐ )で言っ(🤝)た。
「(🌌)すると、あいつら(🍻)にぺこ(〽)ぺこする方がいい(💎)んで(🎽)すか。」
(🍳)次郎が本校舎(⏳)の前まで来る(🤜)と(🧢)、(🌿)ちょう(🎈)ど職員会議が(✡)終(zhōng )ったところらし(💠)く(😗)、先(📒)(xiā(🛋)n )生たちが(🌖)ぞろぞ(🌪)ろと玄関(wān )から出(chū )て来(🍒)る(🆎)と(🏒)ころだっ(😝)た。彼は先生(🏗)たちに顔を見られる(🗒)のがいやだ(⚾)ったの(🔓)で、校舎の陰にかくれて、人(rén )影の見(jià(😵)n )えなくな(🖌)る(⛺)のを待つこ(🏂)とにした。
「元(yuá(🈹)n )来(lá(🆎)i )、正義は階級に(🤼)あ(🌧)る(⛰)んじゃないんだ(💫)。どんな(🚎)階級(jí )にだって(🤯)、正(🧥)しい人もいれば、正(zhèng )しく(😍)ない人もいる。正義(🍡)(yì )は、(🐑)それ(🎛)をもってい(🍒)る一人(rén )一人の胸(xiō(📽)ng )にしかないんだ(😩)。五年(niá(🔨)n )生は五(wǔ(💔) )年生なるが故に正義の(✔)持主ではな(🚣)い。同(tóng )様(😢)に僕(🙀)らも、四年生(shēng )なるが故(gù )に正義の擁(🎤)護(hù(🔽) )者(📣)だ(🙍)と(👻)主(📝)張(zhāng )するわけにはいかない。四年生とか(🚦)五(⛹)年(🈳)生とかいうことは(📵)、(🕘)要するに正義(yì )とは何(😬)の(🏦)関係もないことなんだ。それをいかに(⛷)も(😴)関(wān )係(xì )があるかのように(⌚)思いこんでいると(🔜)ころに、(⛸)こ(💮)の学校の病根があり、(🍗)校(xiào )風のあがらない大きな原(💔)因があるんだ。この学(xué(🤯) )校では、上(🛐)級(👄)の名にお(🍇)いていつも(📣)正(zhèng )義(🛥)が蹂(👻)(róu )躙(lìn )じゅ(✏)う(🙏)りんされている。現に本(běn )田(tiá(📽)n )の弟(🛡)の(👷)場合(🕗)がそれ(🏛)だ。僕はもう一(🏒)度(dù )はっき(🦒)り言(📆)う、正義は(🎐)階級にな(🗯)くて人にあ(🥉)るんだ。もし(🐤)そうでなけ(🦁)れば、全(quán )校一(🍭)(yī )致も期待出来(👝)ない。それが期(👋)待出来(lái )るのは(🚢)、正(zhèng )義が階(jiē )級(⏺)の独占物(😂)(wù )どくせんぶつでなくて、何人(rén )の胸にも(🧤)宿りうる(💅)から(💻)だ。だ(🐉)から僕は、同級(jí )生の団結よりも、正しい人の団(tuán )結が先ず必(bì )要だと思(🎍)(sī(👏) )う。僕は四年生(shēng )を愛し(🕟)、五(wǔ(👿) )年生を憎むために、本(🏊)(běn )田の弟をバックしよ(😚)うと言うんじゃない。僕(🧓)は学(xué )校全(👡)体を(🎪)愛す(♊)るんだ。学校(xiào )全体の正義(🌯)を愛す(🙀)るんだ。そのためには、本(😥)田(tiá(🔖)n )の弟のような、不正(♈)(zhèng )に屈(🕔)し(🛁)ない魂をあく(🌩)まで(🈚)も擁護しなければならんのだ。問題(😧)は(🍊)、四(💉)年生の権威がどう(🥨)の、名(mí(💜)ng )誉が(🛸)どうのというような、(📎)そんなけちけ(✍)ちしたことに(🏝)あ(🏴)るんじゃない。大(⏺)垣校長の謂(🐭)いわ(📮)ゆる大(🐺)慈悲の精神に生(🕺)(shē(🛸)ng )き、(🚪)全校の正(🌰)(zhèng )義(yì(💟) )を護ろうと言うんだ。おれ(🕳)の言ったことを誤解せんようにしてくれ(⛄)。」
彼は校(xiào )友会誌に目をさらしながら、おりお(🛏)り心の中(🕞)(zhō(🚡)ng )でそうつ(💕)ぶやい(🏨)た。彼が幼(💯)い頃恭(🏗)一に対(duì )して抱い(🏔)ていた競(🐻)争(🗻)意識は、(🔦)こうし(🍬)て、知らず織らず(💠)の間(📙)に、形をか(🤽)えて再び芽を吹きはじ(🐁)めているらしか(🐊)った。
次郎は、そう言(🕯)(yá(📋)n )われて、まだ何(hé )か言い(✏)足りない様(yàng )な気(qì(⛓) )が(🤬)した。そ(🐟)してちょ(🏂)っと考えてから、(💺)
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