漫画《エロ 動画 無 修正 可愛い》2行目ライン
エロ 動画 無 修正 可愛いあらすじ
「僕、馬田と同じクラ(🚈)スですか(🏻)ら、毎日い(👢)っしょに(📙)帰ろ(👘)うと思(sī(⛽) )えば(🤕)帰れるんです。」(✂)
「しか(🕣)し(🈳)、昨日(rì )お(🌛)父(fù(📼) )さん(😔)にきいたんだが、(🎐)君は血書(✏)を書いたっていう(🐌)じゃ(🌤)ないか。」(🍀)
「やあ、いらっし(🍀)ゃ(👱)い(👭)。……ついでに(🥠)これだけ(🎩)書い(🚦)てしまう(🌔)か(🤥)ら(😇)、ち(📖)ょ(🉐)っと失敬(jìng )するよ。」
校長室がひっそ(😡)りしてい(🕓)るのにひきかえて、教員室は何となく(🤩)落(🔅)ちつ(☕)きがな(🍒)かった。三(sān )人、五(🌓)(wǔ )人とかたまっ(🎽)て立ち話をしている様子が、(🥕)あ(🌪)け放(🍈)した窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。また四(sì(🙉) )年(nián )や五年の教室に(🤚)出て来る先生たちの態(tài )度(dù )にも、(📂)ふだんとかなりちがったところが(📅)あった。いつも駄じゃれを(🧢)とばす(🌒)のを得意にし(🔴)てい(🎲)る先生(🚠)がいや(💲)にまじめだっ(🚐)たり、これまで教(⤴)科(kē )書(shū )以(🏛)外の話な(📅)んか一度もしたことのない先生が、(👅)とってつけた(🥣)よう(🛠)に、修(🍶)身め(🛹)いた(♏)話をし出したり、(📛)また中(zhōng )には、変にに(🎛)や(🐻)にや(🤴)しな(👤)がら、「こ(👇)ないだ大垣前(🆑)(qián )校長(🐽)からお手(🐨)紙をいただ(🕟)いてね(🗄)。」と、その手(🕎)紙(😨)の中に書いてあったという一(🐒)二の文(🎇)句を引(yǐn )き出(👰)して、前校長(zhǎng )を(🛒)ほ(⚫)め、(🔓)自(🔒)分(👑)と前校長(zhǎng )の間(🔙)には何か特(tè )別(🤘)の関(wān )係でもあっ(🦊)たかのようにほの(🖨)めかしたりする先生(📲)もあ(🤷)った(🤡)。すべてこういうことが(🗾)何を説明し(✒)て(🐖)いるか(🐃)は、生(📟)徒(🐟)たちにむろん(🔇)わかり(⏸)すぎるほどわかって(❎)いた(📩)。だか(🐼)ら休(💅)み時(shí )間(jiā(📓)n )にな(😃)ると、彼(🕐)らはそれ(🌍)を材料にして先(xiān )生(🔒)たちの品(✳)定(dìng )めをするのに忙(🤖)しかった。こんな場合、いつ(⛑)も奇(qí )抜な(🚚)思いつきをや(🐿)るので人気(qì )のあ(🧚)る五年(🥐)の森川(🤛)(chuā(🏁)n )とい(🎇)う生徒は、(🏍)四(sì )年(🏔)と五年の(😟)各教(jiāo )室を(🐧)まわってその品定(dìng )めをきいてあるいて(📅)いたが、(😌)昼休(🌏)みの時(shí )間(🍿)には、もう校友(🥛)会事務(🍦)室の黒板に「教員適(shì(🧝) )性審(📅)(shěn )査採点表」というのを書きあげ(🈁)てい(🐎)た。校友(🏜)会(🖍)事(🤡)務室は、生徒(🏽)控(kòng )所の横の小さな(🏡)室で(🛷)、間(🎵)はガラス(😾)戸(🤬)(hù )で(🥔)仕(shì )切(🈴)って(🦁)あ(🌀)っ(🔳)たので、控(kòng )所(👰)からはまる見えだった。校友(yǒ(🏃)u )会(📲)の委員(💄)たち(📖)五六名が中(🎄)でわ(🍦)いわいさわいでいる声をきき(🎳)つけて、ふだんは遠慮(lǜ )し(🎛)が(📺)ちな一(yī )二年の(📩)生徒たちまでが押(yā )しよせて来(🌦)たが、その採点(❔)表の左の端には、馬賊、チャップリン、か(🎾)まきり(⏹)、あざらし、(😶)おで(🔰)ん、(📹)花(huā )王(wáng )石けん(😃)、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、といった(🔜)ような先(🛠)生(💍)たちのあだ名が縦(zǒ(👓)ng )になら(♑)んでおり、それ(🥊)に括弧かっ(📉)こして受(🤜)持(chí )学(xué(🌶) )科名が書いて(🐉)あった。そ(🚱)して(🕖)、(🙂)その右に(🤼)点(diǎn )数欄と備(bèi )考欄(🕍)と(💄)があ(💶)ったが、点数欄(🚹)には五(wǔ )点(diǎn )とい(🌇)う(🤲)の(💛)が一つあ(💣)るきり(☕)で、あ(🐝)とは(🤔)みな四(sì )点以下だ(🥍)った。零点(🙎)は(📗)さす(📷)がに(✍)一(🏂)つもなかった(🌐)。備考(☕)欄には、「(🗯)品性(🎂)下劣(liè )、御殿(🤣)女中の如(rú )し」と(🎽)か、「駈落か(🥟)けおち三(💙)回(huí )心中未遂一回」とか、「野心満(🏫)々(🔉)、惜(🤛)し(🚲)むらくは低能」と(💸)か、「彼(🍪)いつの日にか悔い改めん」とか、「愚(🏋)鈍なるが如(rú )くに(✋)し(🉐)て(⛽)、最(zuì )も警戒を(⛩)要す」とか、そ(🕍)ういったさ(👅)まざまの文(wén )句(📓)が、(👎)いっぱい書き(🕺)つめてあっ(🥄)た。五(😠)(wǔ(🗾) )点(⏺)の評点を(🎆)も(🎛)らっ(🔽)た(🛵)の(🔧)は(🗨)「あざらし」先生(🔒)(shēng )だっ(🍕)たが、その備考欄には「性粗野にして稚(🔶)気あ(🕺)り(🔛)、陰(yīn )険とは認めがたし、合否(fǒu )の判定(😷)は(📚)後日会(🌐)議の結果(guǒ )にまつ」とあ(🚳)った。
「本(bě(🎀)n )田が？……まさか(❗)。」
「そ(👟)うか(🔜)しら。」
次郎(🎈)はごまかさ(🔁)なかっ(🧑)た。ごまか(⬛)すどこ(❓)ろか、(🏨)そう答えることによって(🚊)、皮肉な(🍮)喜(💶)(xǐ )びを(🥥)さえ味(wèi )わっていたの(🦉)である。
「活躍(😛)する元(📟)気がないほ(🏙)ど打撃(💝)をうけているとすると、大(🐷)(dà )いに同情に値するね(⛹)。」
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