「活躍する元気が(😫)ないほど打撃(🥉)(jī )を(👽)うけているとすると、(🦕)大いに同(tóng )情に値(🍜)(zhí )する(🏼)ね(🥖)。」
次郎は感激と(🔦)失望の(📋)旋(xuá(🌊)n )風せん(📴)ぷうの中に、やっ(📙)と身(shēn )をささえ(🤩)て(🈸)いるだけだった。あ(🍩)ふれて来(lái )る涙(🕙)が(⬜)膝の上につっぱった腕をすべ(💢)って、まだらに(👂)縁板をぬら(➰)し(♎)た。
こ(😋)の採点表(biǎo )の波紋は決して小(📏)さくな(🕐)かっ(🆗)た。押(yā(👨) )しよせた(🗝)生(shē(📨)ng )徒たち(🙈)にま(🌝)じって、(🎰)あ(💣)とでは先生たちまでが(😬)代(dài )る代るのぞきに来(🚪)た。生(👉)徒たちは、採点表にのっている先(xiān )生が(🚕)来ると、(🛤)一(yī )々その点数(🕊)を大声で叫(🦄)んだ。中には、備考欄ま(🔭)で読みあ(😔)げ(🐳)る者(🍺)もあった。先(🌝)生の中(zhōng )に(🐘)は、自(🌍)(zì )分で自(⛔)分の綽名(🕐)(míng )をよく(🌯)知っ(💳)てい(👔)る(🥌)先(xiān )生もあり、そうでな(📇)い先(xiān )生もあったが、そんなことで(🌸)、ど(🌨)の先(xiān )生(🚮)もいやでも自分(🐛)の綽名をはっきり知らされ(🌉)る(💲)と(🐴)い(🔲)う結果に(🐞)なった(🚉)。もっとも、中(🧦)学(xué )の先生で(🚟)、(📨)自(zì )分(😹)にかぎって綽(chā(🧦)o )名(🧑)はないな(➿)どと安(ān )心しているほどいい(🆔)気な(🏡)先生はない(🐖)はず(🔉)なのだ(🚀)から、(❎)それは大した(🏁)こと(🏰)ではなかったか(🏐)も(😁)知れない。しかし、綽名(😪)といっしょに、自(🌔)分(fèn )の点数(📭)ときびしい評語とを(🛶)知らなければならなかっ(🍹)たと(🎴)いう(🐃)ことは、(🚆)何といって(🚓)も最近の大き(🔇)な試(🎪)煉(làn )であ(👐)ったに相違ない。ある(🏮)先生は顔をひきつらせてガラス戸(🏆)の(📯)ま(🅿)えに棒(💆)立になり(😲)、ある先生は一(yī )たん顔をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微(📕)笑をも(🎥)らした(📔)。しかしどの先(🐺)(xiān )生も最後(hòu )には、自(zì(😩) )分(🚷)にはまるで関(wān )係のないことだ(📠)、といったような顔(🏥)をし(🥠)てその場を立ち去(🏗)った。た(🧙)だ「(🌂)あざらし(👑)」先(xiān )生(🌒)(shēng )だけは(🎽)、その綽名が自他(🌍)共にゆるすほど(🤒)有(yǒ(🦑)u )名になっていて、ごま(🧜)かしがきかなか(🎮)っ(📄)たため(🎉)か、それとも、備考(kǎo )欄(🆙)(lán )にあった通(⛑)り(💟)、(⛓)事実粗(💂)野の稚気あ(😷)る(🛷)性(🖤)格の(👭)持主であったためか、そ(🐥)の大き(❎)な口(kǒu )を思いきり(🤡)横に(⚾)ひろげて、よごれた上歯をむき出し、天井を(💖)向いた鼻(🌤)(bí )の(🖥)下に灰(huī )色のあらいひげを針の(🌽)ように立(lì )て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑った。そして、(⛎)「わしだ(📗)けは合(🎻)(hé(🍯) )格の見込があるちゅうのか。どうかよ(🏘)ろしくたのむよ。」と言うと、(🥤)くる(👗)りとうしろを(🤭)向い(🌎)て、もう一(yī(🐪) )度「わ(🚉)っ(😖)は(⏭)っ(🔲)は」と(🛤)笑い(📐)、(🗣)歯(chǐ )を(⛏)むき(🔸)出した(🦕)ま(👛)ま(😌)、(🎀)むらがっ(🚾)て(👷)いる生徒たちを押しわけて帰って行(🐦)った。
「(🏩)本田のやつ、どうした(🌜)ん(🥗)だろう。いや(🆙)に考えこん(💣)で(🐺)ば(😦)かりいるじゃな(😫)い(🙀)か。」
「(😆)そんなばかなことがあ(🤱)るもん(🍗)か。何かほかに(🕌)わけがあるん(🗜)だよ(🏒)、(🎙)き(🎿)っ(🛠)と(🔖)。」
「それならいいけれど、――」
(🚟)次郎は急い(😺)で膝(🧘)を(🗻)正し、(🌴)縁(yuá(😽)n )板(🥒)に両手をついた。
「いいえ、(🕞)総務(🎪)二人に新(🌡)賀と(🥒)梅(méi )本(🐼)とが代(🍞)表(🍖)(biǎ(👙)o )になったん(🥅)で(🗽)す。」
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