「かまうもんか、(🌊)これも校(xià(🆔)o )風(fēng )刷新(🐭)(xī(🍛)n )さ(💐)っし(⚡)んのためだ。」
第一、入(rù )学(xué(🦐) )の当(✳)初(⏲)から、五(wǔ )年生の間に「生意(⛵)気な新入(rù )生」とし(🦔)て有名になっていた(⏸)彼(🔋)(bǐ(🚃) )は、彼(🈸)らに鉄(🛳)(zhí )拳制裁の口(kǒ(🎅)u )実を与えま(💽)いと(💵)して、校(🗂)内では無論(lùn )のこと、ちょっと(🤕)散歩に出(chū )るの(🔽)にも、(🏌)始(shǐ )終(🍩)(zhō(⛔)ng )頭(🦅)をつ(🈂)かい、気(👚)を張っていなければ(🎰)ならなかっ(📤)た。「(🛵)狐(🎪)(hú )」や「三つボタン」のような上級生に対(♋)し(🔥)て、卑屈(💍)(qū )ひくつにもなら(🌌)ず、言いがか(🤨)りも(🗾)つけ(📶)られない(🥜)よ(🚆)うにするには、次(🌳)郎の苦心も、実際並(bìng )た(♓)いてい(🎾)ではなか(⛑)ったの(🕺)である。彼は(🌰)ちょ(🏋)っと(🆖)門口を出るのにも、必(bì )ず制(🔃)服(🍙)制(zhì(🌀) )帽(🗾)をつけていた。街角では、(📈)一(🥞)(yī )応四(🔑)方(🏝)を見(jià(❌)n )渡(🏍)して、五年生(shēng )の姿が(💩)見(jiàn )えると、(🥑)相(xiàng )手がどこを(💫)見(jiàn )て(🛤)い(🚢)よう(😑)と、そ(🛂)れに(🛄)対してきちんと(♑)敬(🍄)礼をした。むろん(🧟)、校則は、どんな些細(🔡)な(😀)ことでもよく守った。その(🕞)点で(🥄)は、(🛏)人(ré(🔷)n )一倍細(xì )心な恭(gō(💘)ng )一(yī )ですら、彼の几帳面きちょうめ(📅)んさをおりおり冷(lěng )やかしたくらいであった。その代り、彼は(🥞)、今(🚔)後五年生に無法(fǎ )な暴行を加えられ(🕰)たら、退(🐷)学(🏩)処分(fèn )の危険を冒(🛥)(mào )して(🕥)も(👕)、思いきって反(💓)抗を試(👒)みよう(🌆)と、(🍁)固く心(👪)に誓っていた。彼が(🎋)彼の小刀ナイフを筆入に(💌)入(🐯)れないで(👫)、い(🆓)つも衣嚢か(♟)くしに入(rù )れてい(🥊)た(🐞)のも(🈺)、実はその(🎌)ためだったの(🏔)である。
「ふむ、生意気そうだ。」
と(😼)自重論が出て(😖)来(♟)た。
「そうだ(🌳)ろ(🔃)う。僕(pú )も四(sì )年生全(quán )体の名(👝)(míng )でバ(🖖)ック(⛹)するのは不賛(🙀)成だ。」
すぐ賛(zà(📤)n )成者(😊)(zhě )があった。
彼にと(🥍)っての最も(🧀)大きな失望は、(📆)彼の教室に出て来る先(xiā(📏)n )生の中(👭)に、(😢)権田原先生の(🗄)よう(✉)な人を、ただの一人も、見出せ(💥)な(♏)かったことであった。彼の眼に映じた中(🀄)学校の先生という(📏)のは、(🐓)小学(🔫)校の(🥢)先(🤱)生(💰)にく(🔐)らべて、何(😽)か専門(😚)(mén )ら(📽)しいこ(📴)と(🃏)をほ(💄)んの(🥗)少しば(🖌)かり(👟)よ(🍏)けいに知(🔆)っているだけで、およ(❗)そ人間ら(🗻)しい(🎖)ところを少しも持合わせない(✏)人達(dá )ばかりだっ(🙂)た。貧しい(🚅)知識を(🙋)教(jiāo )室(🤝)(shì )で精一ぱい(♍)にしぼり出(🍹)(chū )す(😦)こと、点数(📲)や処(chǔ )罰で生(🧥)徒をおど(👽)か(🏃)すこと、この二つの外には、用はないといった顔(yá(🤖) )をし(✒)て(😡)いる人(🥪)間、(😝)それを次郎は中学校(xiào )の先生におい(🎅)て発見したのであ(🎇)る。
彼は、(🍶)一年生(shēng )の全部とはいかなくとも、少く(⏮)と(🚶)も彼(🔄)の組(🗨)の生徒(tú )だけでも、彼と同じ気持(chí )にな(🤗)ってもらうことを(🐁)、(🔷)心(🏓)(xī(🍈)n )から望ん(🎠)でいた。彼(🤴)はある(🎯)日、五(📳)六名のものに真剣に(🚴)その気持(🌿)(chí )を話(🔬)してみた(👱)。しかし、誰もが反(fǎn )対(duì )も(🦌)しなければ賛(zàn )成もしなかっ(🆑)た。落(🐁)(luò )第して(🚗)同じ一年(nián )にと(🏓)どまっていた一(yī(🤤) )生(🥜)徒などは(🌆)、嘲(cháo )る(🌒)よう(📕)に「ふふん(🐔)」(⛺)と答え(🕘)たきりだった。で、(🗻)彼(bǐ )はそ(🥫)れっきり、誰にもそのことを言わな(🍤)くな(🙄)って(🐻)しまった。
恭一(🌖)(yī )は、や(🙋)っと(🙏)答えて(👜)、眼をふ(🚈)せた。
「ふ(🕹)うむ、そう(🖤)か。」
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