それに(🈵)は、組織や、講義科(kē )目や、諸行事の時間(jiān )割な(😭)ど、必要な諸計画が(🦂)一(🏔)通(🔝)り(🧘)なら(🚜)べられていたが、そのどの部分を見(🌍)ても常(cháng )識から(🌄)とびはなれたようなこ(🛍)とは一つもなかった(🍸)。塾(🌌)堂と名(😿)(mí(🦕)ng )のつくところ(💟)では(👡)、その(🚼)こ(🍺)ろほ(🦆)とんど(🦑)つ(🎵)きもののようになっていた「(🌚)みそ(🥦)ぎ」と(⭐)か、「(🏁)沈(shěn )黙ちん(🕘)もくの労(🌘)働」とか、お(🔷)よそそういった、いわゆる「(🚐)鍛練たんれん」的な行(📫)事(🧢)が全く(🚏)見当(dāng )たらな(🍸)いの(🚞)は、むしろ(🍽)み(🎋)んなには、ふしぎに思(sī )われたく(💟)らいで(🐑)あった(🥕)。五時(shí(🌤) )半起(🔝)床というの(👛)が、(📢)二(èr )月(yuè )の武蔵野むさし(🈹)のでは、ちょっとつらそ(🕺)うに(🏄)も思えたが、それも青年たちにとっ(⏱)ては、決しておどろく(🙁)ほどのこ(🔼)とではなかった。むしろかれ(❎)らをおどろかしたのは、生活にうるおいを与あたえるよう(💴)な(🍌)行(háng )事が、かなりの程度(dù )に、織おりこまれていることであった。とに(🛀)かく、(🎈)見(jià(💇)n )る人が(➡)見れ(❓)ば、日常(👲)生(🛑)(shēng )活(🏓)(huó )を深め高める目(⛏)(mù )的(de )で、(🐷)すべて(🎪)が(💽)計(💫)(jì )画(👓)され(❔)て(🎭)いる(🔉)ということが明らかであった。
次郎(láng )は、(🤡)その(🔢)中(zhōng )の(👞)「ぼくのほうはたぶん変更(💅)は(🔠)あるまいと(🆙)思うが」と(🚋)いう文句が気にな(🕌)った(👬)。もし恭一(🚗)だけの(🚐)考えで日取り(🦁)がきめられるも(😎)のだ(😕)ったら、そん(🎎)なあ(🔃)いまいな言いかた(🌏)をす(🐮)るわけがない。これはだれ(🔲)かほかの人の(🏺)都合を念(🌰)頭にお(🎧)い(✒)ての(😠)ことら(🔸)しい(🎱)、もし(🐳)そうだとす(👧)ると、それは道江(🐣)(jiāng )みち(♉)えの着京(🧣)の日取りにちが(❗)い(💍)ないのだ。
「私は、大河をそんなふうに思うのは、むしろ(🍞)大河(👏)に対(🏔)(duì(🤛) )す(💭)る侮(wǔ )辱だという(🐓)気もするんだがね(🎇)。」
「(🚻)どん(♒)なふうだね。」
も(🕹)う、そ(🎆)のころには、廊(láng )下を行(háng )き(🗓)来(🚉)(lái )する塾生(🌺)たち(🍇)の足音も(🧜)頻繁ひんぱんに(🥂)なり、ほ(🌹)うぼうから(🙈)、わざ(🚭)と(📸)らしいかけ声や、とん狂(kuáng )き(🏁)ょうな(🦀)笑い声などもきこえてい(🕟)た(🐈)。ゆうべの懇(kěn )談会で分担ぶんたんをきめ、か(🌕)れら(🌬)自身の室(🉑)はもと(🤗)より(🦁)、建物(🔸)の内部(📢)を、(🚄)講堂や、広間(👹)や、便所に(🐳)い(🍹)たるま(🎊)で、全部清掃(sǎo )せ(🌩)いそうする(🔂)こ(🙋)とに申し合わ(🕔)せてい(🐦)たので、かれ(🖐)らも、まがりな(👵)りにも責(🍨)任(🏣)だけは、果たさなければな(😲)らなかった(🔝)し、それに、きび(⤵)しい寒さと(🚄)、おた(🛁)が(🔳)いの眼とが、かれらを、外見(jià(🎢)n )だけ(🗓)でも、いか(🗞)に(🏓)も忙(🏡)いそがしそうな活(👾)動に(😻)駆かりた(🏮)てていたのである。
「田川君のほかにも、(🏧)まだよく納得がいか(😘)ないでい(🚮)る人(rén )がたくさんあ(🔖)る(📫)だ(😍)ろ(🛥)うと思うが(🍢)、(👐)そうし(🈷)た根本(běn )問題(tí )については、これから(🕍)何度でもむしかえして(💼)話しあ(😂)う機会があるだろう。そ(🆘)こで、それはい(🐋)ちお(📇)う(🏨)未解(jiě )決のままにし(🥍)て、ともかくも具体的(🦆)な問題にはいるこ(😥)と(🕚)に(📶)しょう。じゃ(🐲)あ(🏨)、時(🚀)間もおそくなっ(🍒)たし(📍)、私の(🐘)ほうか(👙)ら案を出すこと(🍶)にす(🌶)る(👾)よ。」(🍊)
(🌜)みんな(🤙)は、しず(🎵)かに眼(🔝)を(🌍)見開い(💖)た。窓(chuā(🍞)ng )の(🎧)すりガラス(👂)はもう十(shí )分明る(🔰)く(🚕)な(🍅)っており、ほのかな紅(hó(📈)ng )を(💱)さえとかしていた。
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