(♍)見物(wù )人の拍(pāi )手の音(yīn )の中でわ(😦)れがねのように(🦆)ど(🌆)なったものが(📮)ある(👔)。
かくのご(🚼)とく無(wú )知(⛓)で不行(😹)儀(🍠)(yí )な客を相(xiàng )手に(😮)す(🍳)るのだか(🦋)ら興行(🛶)師もそれ相当に(😊)不(bú )親切(qiē )をつくすことになる。
浦中(zhōng )は先(xiān )攻で(🌶)ある。黙々も(🤳)くもくの投(💛)手五(🍙)大(dà )洲だ(📶)いし(⛱)ゅ(🏢)うははじめてまん中にたった、かれは十(shí )六歳(🍆)ではある(🤑)が(🍩)身(🏻)長(🗒)五尺(chǐ )二(èr )寸、(🈹)投手としてはもうし(📭)ぶん(🛥)なき体格で(💄)ある、かれは手(shǒu )製のシ(✔)ャツを着ていた、それは白(💃)木(mù(♉) )綿しろもめんで母(🤹)が縫ぬ(🕚)う(🎧)て(♎)くれたのだ(🗨)が、かれは(📘)その胸の(🗑)ところに墨黒(🕶)(hē(💩)i )々と片(🚄)仮名で「モクモク(📦)」と右(🙎)から(🚦)左(zuǒ )に(🔱)書い(🐿)た。かれがこれを着たとき、すず(💌)め(🚛)がそれだけはよしてくれと(📋)いった、かれは頑(🕍)が(🙏)ん(😡)として(👭)きかない。
「(🈸)きた(🎖)きたきた」(📄)
こう(💡)いうも(😣)の(🍷)もあった。
「見(🧝)ろ! あの手塚(💄)てえ(🐿)やつはいまに(🔘)大(🎬)変(bià(📬)n )なミ(🍗)ス(🚵)を(🌊)やるぞ(🔧)、見物人に賞ほめられることばかりを考えてるか(🏮)らね」
「へそを(🚐)だせい(🦕)、お(⛱)い」
(📭)見物人(ré(🧝)n )はい(🧞)まかれの(🛸)胸(🗡)(xiōng )の片(🆑)仮名を見て(💀)一(🙄)(yī )度にどっとわらった。
最初(chū )のうちは(🎖)この(🥓)風評(píng )をとり(🏦)あげるも(🔯)のはなかった。
「そうだ(🧒)、金があっ(🚽)て時間(jiān )があって学問するものは(😲)幸福だ、わしの塾じゅくの生徒(🔶)は(🖌)みん(🔵)な不幸な(🌚)や(😛)つ(🍷)ばかりだ(📧)、同(💈)(tó(🤠)ng )じ土地(🎿)に生(🔘)ま(🚐)れ同(tóng )じ年ごろであり(🔢)ながら、ただ(❌)、金のために(💷)甲(👬)こうは(🥥)意(yì )気揚々よう(👹)よ(🍔)うとし乙(🔦)おつは悄然(rán )しょう(💁)ぜん(🚘)とす(🏞)る、こん(🤒)な不公平な話(🛐)はないのだ、い(💊)いか安場(chǎ(🐨)ng )、(🥅)そこでだ、わし(🌈)は生徒共(gòng )の肩身を広くさしてやりたい、金ず(🤝)くで(🥈)はか(⬇)なわない(🚣)、かれらの学(xué )校(📴)は(🍙)洋風の堂々たるものだ、(🌎)わしの(💍)塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(dié )たたみがぼ(🙎)ろぼろだ(🏂)、(📇)生徒は町を(💓)歩くにいつも小さくなって(🍿)しょぼしょぼし(👨)ている、だからせ(🤘)めて野球でもいいから(🖌)一(🧕)(yī )遍いっぺ(🍫)ん勝た(⏩)してやり(🕷)た(🐦)い、実力(🧥)(lì )のあるものは貧(💪)富にかかわらず優勝(shèng )者(🎚)(zhě )になれるものだということを知らしめたい、師範(fàn )生(shēng )も中学生(shē(🎢)ng )も黙々生もくもく(🔰)せい(🚭)も同等の(🏸)もので(🗄)あ(🎛)ると(👖)思わせ(🆗)た(👫)い、大手(🎲)をふっ(🤠)て町を歩く気にな(🐍)らせ(🧕)たい、(👉)だか(♍)らどうし(🎽)て(👬)も今(🚖)度は(🧠)勝たねばなら(🔎)ん、わし(🏺)もこの年になって、な(📪)にをくるしんで(🚐)す(💭)っぱだか(⏪)にな(🌔)っ(🍖)て空(kōng )あき地ちでバ(🛐)ットをふ(🕚)り生徒等を(🚃)相(🥟)手に遊(🥠)(yóu )んで(🥓)いた(🗜)か(☝)ろう、生(shēng )徒の自(🤮)(zì )尊心(💭)を養成(chéng )したいためだ、そう(🍶)し(🚣)て一方に(🎻)おいて町(🔔)の人々(💥)や(😛)官学崇拝者を見(jià(📖)n )かえ(🦃)してやりた(🛠)いため(🕒)だ、野(🐖)球(👟)の勝(🗳)敗(bài )は(🌸)一(yī )小事だが、ここで負け(🌻)ればわ(🤝)しの生徒はま(♟)すます自尊(zūn )心を(😴)失(🌺)い肩(🕐)身(🥋)を小さくする、(🌂)実に(🔸)一大(dà )事件だ、な(🏠)あ安場、今度(🎮)こそはだ、なあ(🍱)おい(🖱)、しっかり(⏰)やってく(🖍)れ」
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