「本田(tiá(🍁)n )の弟を(🍠)侮辱したくないか(🏨)らさ。」
そ(😕)う言って(👂)、まじめ(🏥)にたずねたのは、大沢雄二(🏥)郎という生徒(tú )だ(🌋)った。彼は、小学(xué )校を(💳)出(chū )てから(📼)三年も町(🕣)の鉄工場(⛵)で仂い(🍛)たあ(🦗)と(🆚)、ある(🍐)人に見(jiàn )込まれ(🥋)て中(zhōng )学校に(🏓)はいることになった(🐛)の(🦏)で、(💦)全(🌥)校(xiào )一の年長者だっ(🌗)た。どっしりと落ちついて、(〰)思い(🐀)や(🦆)り(🐂)があり、(🧀)し(☔)かも頭(tóu )がいい(🐤)の(🏰)で、「親爺おやじ(⏲)」という(😍)綽(chāo )名あだなでみんなに親しま(😩)れていた。と(📣)りわけ恭(gōng )一(yī )は彼(bǐ )に親(👎)しんだ。親(🐈)しんだ(🖤)というよりは、(🌖)心から尊敬(jìng )していたといった方が(📉)適当かも(🕢)知(🔚)れない。性(xìng )格(gé )はま(🎰)るで(🌎)ちがっていたが、物の考え方はい(📅)つも同じで、(🙋)しかも世間(🐱)(jiān )を(🚑)知(🔨)っ(🍅)ているだ(📽)け(👸)に、大沢の方(fāng )に(🐈)ずっと深みがあった。大(🈚)沢の方(fāng )でも恭(🖋)一を真実(🗣)の弟(🍘)のよ(🚌)うに(📗)愛(à(👋)i )し(🎽)た(🅾)。日曜などには、二人は、終日(😁)、人(🐐)生観めいた(🤥)ような話をして(🍚)暮すこともあ(🦓)った。
彼(bǐ )は思(😣)わずかっとなった。同時(🍋)に(🔤)、鼻の奥が(🏕)すっぱくなって、そ(🚽)こから、(🚂)熱いもの(♒)が眼(😝)の底にし(🏁)みて来るような気がし(💾)た。しかし、彼は唇(chún )をゆ(🚱)がめてじっとそれをおさえた。そし(⛳)て、し(🍞)ず(🤢)かに(🙆)その帽(🔆)子(zǐ )を拾(🐩)い、てい(⭐)ねいに形を直(🎏)し、塵(📚)(chén )ちり(🐯)をはらってそれ(🚧)をかぶ(🤱)ると、そのま(🔜)まさっ(🚖)さ(📏)と渡り廊下の方(fāng )に向か(🍎)っ(🐐)て歩き(⛵)出した。
次郎(láng )が(🏐)本校舎の(📿)前まで来(🐄)る(👽)と、ちょう(🎥)ど職員(yuán )会(📫)議(🦌)が終(zhōng )ったところらしく、先生(✖)たちがぞろぞろと玄(xuán )関から出て来るところだった。彼は先(xiān )生た(🤰)ちに顔を見られ(🎗)るのがい(❗)やだっ(🗨)たの(👂)で、校舎(🏴)の陰(yīn )にかくれ(🐃)て(📀)、人影の(😐)見えなく(🚖)なるのを待(dài )つ(✝)ことにし(🏿)た。
「みん(🚁)なで僕(📙)を親(qīn )爺って(🏃)言(🥑)うんだよ、わっ(🍞)はっはっ。」
「こらっ! どこへ行(há(😵)ng )くんだ!」
もっと(💐)も、生(🧡)徒(💕)間の噂による(📎)と、(🕯)校内に二(🐓)人や三人は、尊(♉)敬(🚛)(jì(😑)ng )に値する先(xiān )生がいないで(📿)もな(🏯)いらしかった(🍣)。また、(🍯)入学(xué(🍁) )式の(❄)時に、彼が(🐥)校長からうけた印(🔰)(yìn )象も(🥌)、まだ(🐘)す(🚧)っ(🎆)かり消えて(👢)いたわけではなか(🐁)った。しか(🎧)し、そ(🈳)うした先(xiān )生たちは、(🏈)次(📨)郎(lá(🖕)ng )た(🎃)ち(🧠)とは(👔)まるでべつの世(🆓)界に住んでいる(🤭)ようなもので、め(🌗)ったに(🐂)その顔を(🏘)のぞくことさえ出来ないのだった。次郎は(📇)、(🎢)その(💄)ために、中学校とい(😘)う(🌪)ところは、小(xiǎo )学(xué )校(🌼)にく(📢)らべてずっ(💆)と(🌅)奥行があるよ(🏤)うな(📂)気(qì )もしたが、また(🏯)いや(🔺)に不便な(🍷)ところのようにも思(🕒)った。
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