街角に立(lì )って考(⏱)えこんでいた(❌)次(cì )郎(🧚)は、思いきったように道(dào )を(🐱)左に(😪)とった。
「第一、道(dào )江(jiāng )だ(💗)ってそ(🎾)んな(🐣)ことをし(🔏)ては、(😰)かえって恥ず(✍)か(👙)しい思(sī )い(⌚)をしなけ(💍)ればな(💳)ら(🏳)な(🐡)いで(👘)しょう。」
校長は、最(zuì(🥫) )初鼻(🦎)だけをぴくりと動か(😳)し(🔔)たきり(🍕)、(🏰)眼玉(📠)も口も動かさなかった。眼玉(yù(🤤) )はテ(🔐)ーブル(🌆)の上の血書(🚡)に注(🚧)そそがれていたが、それ(🎚)を読(dú )んでい(🙉)るよ(🛂)うに(🕝)は思(🥖)えなかった。そのう(🥔)ちに(🧘)、結んだままの口(🏯)(kǒu )が、うがいでもする時(🔂)の(⛔)ように、むくむく(🆑)動(dòng )き(🥙)出した。そして、(🐲)それがやっと開いたか(🐎)と思う(⚾)と、しゃがれた女(nǚ )のような(💃)声(💇)で(🥜)「こ(📞)れは、知事(shì )閣(gé )下(📜)にも(📸)、お(✴)見せしな(💢)け(👅)りゃならんのか。」(⏮)と、わ(👚)か(🏕)りきった(🐘)こ(🧢)と(♎)をたずね(🍃)た(😩)。田(🛂)上が「むろんそうです。」(👳)と(🕉)答(dá(🐓) )える(🍂)と、またぴくりと鼻(🍘)を(🛒)動かし、「こんなも(🔇)のを知(🚟)事閣(🎌)下に(🐲)お見(jiàn )せ出来(lái )る(🐘)と思(🕵)うのか。君らには(📎)まるで常(🤒)識(shí )がな(💂)い。どうかそんなむりは言わな(💰)いで(🏴)くれ(🍫)。」と、泣い(🍭)ているのか、怒っているのかわか(🦐)らないよう(🍍)な声で言った。四人(rén )共、その時(shí )は(🍕)、こ(🦊)んなのが自分た(📶)ち(⭐)の学(xué )校の校長(zhǎng )だ(🛩)ろうか、という(🔻)気がして、(🔜)実際(jì )なさけ(😉)なかったそう(🦉)であ(🚋)る(🌪)。田上が「僕たちは朝倉先生の留任さえ実(😨)(shí )現すればいいのですから、校長先生(🖐)がそれを保証して下さ(🏀)る(👖)なら、血(📨)書の処(chǔ(💛) )置は(🍂)お任せしまし(✌)ょう。」と言うと、校長(zhǎng )は(🤙)何(hé )と思ったか(🍋)、急に椅(yǐ )子(🥒)から立(🌏)ち上(💠)って、四人の顔をひ(☕)とりびとり(🔺)念(niàn )入りに見(🧜)まわ(🈵)した。そして何(🦆)度も首をふ(📕)って(🔡)いたが(🏽)、おしまい(🥏)に、(🔂)永いため息をつ(🍇)いて(🆒)、(👭)「(🤷)君(👮)らの非常識には全(quán )くあきれてしまう(🗞)。朝倉(🔴)先生の退職は(💆)県の(🎯)方(😝)針できまったこと(🛠)だ。県の(🏧)方(🧗)針(🌩)で一(yī )旦きまっ(🏍)た以上(shà(👑)ng )、校(🔮)長(zhǎng )とし(🐙)ては(🆔)ど(🐁)う(🛹)にもならないでは(❕)ないか、それが君(jun1 )らにはわからんのか。」(🎱)と言った。そし(🅾)て、もう一(🍇)度永(🔓)い(🤣)た(♏)め息(xī )をついて、ど(💜)たりと椅子(🔘)に(👶)腰をおろし(😃)たが、いかにも思いな(🈯)やんでいるように(🚌)眼をつぶって、(😟)ひとりごとの(🛒)ように言った。「そりゃ、朝(🍏)倉先生(shēng )が惜しい先生(🔨)だというこ(🧑)とは(➡)私(😪)にも(🏡)よ(💑)く(🛄)わかっている。いや、誰よりも私(😘)が(👍)一番よく(🎤)わか(🍲)って(🥣)いるつ(👶)もり(🌤)だ。だから、君らが先(🖊)生の留任を願(🏁)い出(🔫)る気(☕)持には心(🛥)(xīn )から同情する。しかし、何しろこれは県の方針(zhēn )で(🐹)きまっ(🌭)たことなんだから、お(👣)たが(👁)いにあきらめるより仕方がないではないか(🛷)。」
朝倉先(🍔)生の声(🌜)は低かっ(⏮)た(⏭)が、めず(🐿)らしく(🍥)憤りにみちた声だった。次郎(😲)は、さっき自(📣)分が街(jiē )角に立(🌤)って考(👖)えている時、(🧕)変にじろじろ(🏰)自分(fèn )の(🥥)顔を見(🤤)て、二度(📧)ほど(😔)そばを(🎚)通りぬけ(📙)た(👱)四十(🕴)(shí )近くの男(💠)のことを思(sī(🏁) )い起(🛴)(qǐ )した。
四人が(🔞)こもごも(🚫)語ったところを(🏖)綜合する(😪)と、こうである。――
「僕、道(🚻)江(jiāng )さんを、腕(🛤)力で馬(mǎ )田に対抗(🌮)さ(🥖)せよ(🉑)うなん(🤖)て、そんなこと考(🎊)(kǎo )えてい(🕔)るんじゃないよ。」
(🤷)それでも(🔄)、(🖖)その日は、森川の(😙)教員(yuán )適(🎇)性審査以(yǐ )上に大した出(🤟)来事もなく、ひけ時から二十分もたつと、(🆑)校(👑)内には生徒(🕥)(tú )の姿は一人も見ら(⬅)れなくな(🦆)っ(🥇)た。ただ先生(shēng )た(🖍)ちだ(🗝)けが校(🔵)(xiào )長の帰り(⛅)をまつために居(〽)(jū )残(🏵)(cán )っていたが、(🕯)もう話の(🛂)種もつ(😮)きたらしく(🍢)、どの先生も、いかにも所(😈)在しょざい(🚗)なさ(📫)そ(🔮)うな(🖲)、それでいて何(👜)(hé )となく落(luò )着きのない眼(🚹)をして、教員室を出た(🅱)りはいったりして(🖇)い(♌)た。
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