「(💦)默ってなぐら(🥁)れているんだな?」
次郎の(🕟)頭には(😟)、一年おく(💍)れて中学(🎬)校に(🚀)はいっ(🌐)た自(🌓)分の(🎚)こと(📺)が、自然に浮かんで来(lái )た。が(🤩)、彼の考えは、すぐまたもとに(🌆)も(⛸)どっていった。
「(🕠)本(běn )田と(🅱)か言(🔢)(yán )っ(🚺)てたよ(🕣)。」
次郎(láng )はちょっとま(🥣)ごついた(✋)。しかし、す(🍻)ぐ、(📰)一(📴)(yī )層(💲)(céng )力り(📖)きんだ調子で(⏸)言っ(🤗)た。
「そんなこと、ありま(⚡)せ(📚)ん(♈)。」
と、(🐦)今(jī(🖍)n )度(dù )は伝統尊重(⤴)論(lùn )が(🐠)あらわれて(🥄)来た。
次郎(láng )は怒(nù )っ(🌮)たよう(🙅)な調子だっ(🤚)た(🐻)。
と(🤕)言ったきり(🎆)、葉(yè )書を父(fù )にか(🦀)え(📜)し(🆗)て、二階にかけ上った。
(👾)し(⚫)ばらく沈默がつづい(🤐)たが、大沢はにこにこして、
と、次郎は(📻)大沢をさげすむよう(📒)に見て(🍻)、
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